1、“.....并强化学生的情感体会。这个过程事实上就是培，这就导致教师会将学生成绩提升放在主要位置上，提升升学率就是他们的任务所在。长时间以来，教师就会在潜意识中对学生的道德素质培养有所忽视，再加上教师的能力有限，教学中进行了知识性教育就无法再来实施德育教育，从而导致学生的德育方面出现缺失，这对于现试论在小学语文教学中渗透德育理念论文原稿步和发展，这些都对学生的综合素质发展提出了更高的要求。在小学语文教学中，教师定要重视起对于学生的德育渗透，这将直接关系到学生的文化素养和道德思想的培养......”。

2、“.....试论在小学语文教学中渗透德育事实上，导致德育教育工作开展受到影响的因素还有个，那就是教师本身在德育意识方面并不强。教师在日常生活和工作当中不能重视起个人的德育提升，缺少对于学生的示范性作用。同时，教师也会觉得德育教育是浪费时间，认为学生学习时间有限无法进行德育教学。其实不，再加上教师的能力有限，教学中进行了知识性教育就无法再来实施德育教育，从而导致学生的德育方面出现缺失，这对于现代教育的开展是十分不利的。关键词小学语文德育理念渗透近年来，教育新课改在不断地实施和推行，同时社会经济也在不断地进步和发展，这些都对学教师也可以在诗词名篇的教学中融入德育教育思想和理念......”。

3、“.....同时当中也包含着十分丰富的人生哲理。小学语文教学中德育渗透存在的不足忽视道德的传统理念在小学语文教学中，教师般都比较看重学生的知识性教育，而对于学生的道德素巧妙的利用各种不同的方法来将德育理念与语文教学之间融合到起。首先，教师可以在朗读教学当中融入德育理念。小学朗读教学中教师需要通过反复的朗读来获得更多的知识信息，并强化学生的情感体会。这个过程事实上就是培养学生思想感悟的，教师可以在当中对学生加以努力地探究各种适合学生的德育教学方法，同时也要从个人入手，为学生提供学习的良好榜样。只有真正地从思想上重视起道德理念......”。

4、“.....促使德育教育与语文教学之间融为体，为学生的未来健康发展做出贡献。参考文师定要对自己的言行提出更高的要求，能够为学生树立个正确的榜样。首先教师要重视起自己在生活当中的品质，能从语言和行為上给予学生定的影响。其次，教师之间应当相互探讨如何用自己的行为来感染学生的相关内容，尽量地发挥出引导和榜样作用。此外，教师还应当给进行发言，让他们来讲讲自己知道的德育小故事。这样的方式不仅能让学生对于德育的理念有更深的认识，能促使学生达到自我学习的目的。同时，教师也可以鼓励学生在课后做些好人好事，能够从生活当中逐渐的积累更多的优良品质......”。

5、“.....强化试论在小学语文教学中渗透德育理念论文原稿导，让学生深入的感受文章的内涵和价值。例如，在学习革命英雄舍生取义的文章时，教师就可以让学生通过朗读来感受当中所包含的情感，然后将自己的情感转移到文章当中去，从而实现将德育教育与语文知识之间融合的目的。试论在小学语文教学中渗透德育理念论文原稿生思维中国校外教育，刘玲玲充分盘活图文充实语文教学漫谈图文互动在小学语文教学中的正强化作用华夏教师，。小学语文教学中渗透德育理念的措施将德育理念巧妙地融入课堂教学小学语文课堂教学当中渗透德育理念，教师需要能够巧妙并且多角度的进行问题思考，能到提升......”。

6、“.....提升教师重视度在上述文中已经说过，教师如果味地看中学生的分数，就会导致学生的德育思想受到限制，这对于学生来说是十分不利的。因此，在当前阶段的小学语文教学当中，教师要想在语文教学中渗透赵琳博语文课离不开家常菜谈小学语文教学才智，梁涛小学语文教学中渗透德育理念教育理论与实践，陈佳美小学语文教学语言的问题研究佳木斯职业学院学报，韩学红小学语文学科教学中对于学生的德育理念渗透语文教学通讯，常爱莲探析如何在小学语文教学中激活学生定的权利，让学生能够对自己的言行提出些建议，毕竟学生年龄比较小，他们的思想与教师之间还是有差距的，如果教师能了解到学生的想法......”。

7、“.....结语总之，在小学语文教学中培养学生的道德理念是非常重要的，作为教师定要教师自身的德育行为养成教师的行为习惯是影响小学生道德养成的重要因素，之所以这样说是因为小学生对于教师是有着崇拜之情的，并且十分的尊敬，觉得自己的老师是世界上最优秀的人，觉得老师做什么都是对的。因此，小学生就会下意识的学习教师的些言行。因此，作为育理念，那么定要从自己的思想上给予德育教育更高的重视，能时刻的对学生进行德育教育。在上课刚开始的时候教师就可以通过简短的几分钟为学生讲述个小的德育短故事，通过小故事来逐渐的影响学生。同时教师也可以鼓励学生来自己找德育小故事......”。

8、“.....这样才能帮助学生更好地站在道德层面上。只有教师与学生之间没有隔阂，学生才能感受到教师所给予自己的关爱和支持，从而认识到教师的殷切希望，促使他们更好的克服对于学习的畏惧心理。在良好的教学氛围当中学生的学习积极性也将得学生思想感悟的，教师可以在当中对学生加以引导，让学生深入的感受文章的内涵和价值。例如，在学习革命英雄舍生取义的文章时，教师就可以让学生通过朗读来感受当中所包含的情感，然后将自己的情感转移到文章当中去，从而实现将德育教育与语文知识之间融合的目的。代教育的开展是十分不利的......”。

9、“.....诗词歌赋是小学语文中必不可少的部分，同时当中也包含着十分丰富的人生哲理。小学语文教学中渗透德育理念的措施将德育理念巧妙地融入课堂教学小学语文课堂教学当中渗透德育理念，念论文原稿。小学语文教学中德育渗透存在的不足忽视道德的传统理念在小学语文教学中，教师般都比较看重学生的知识性教育，而对于学生的道德素质培养并不是十分重视，认为道德教育应当是思想品德课上进行的。同时，教学中对于学生的好坏大多数是依靠成绩来判断，对于学生的德育教育可以是在课下进行的，也可以是与正常的教学内容之间结合进行实施的。对此，还需要教师不断地进行自我改正和调整......”。