1、“.....就可以充实文章的内容，激底是教师对学生的语言积累缺乏监管。新课改下有效进行小学作文教学初探论文原稿。进行科学指导，提高写作能力很多学生在写作时，都有没有话写不知道怎么表达的问题。方面，学生的写作经验不足，另方面，小学生的思维没有得到发散。虽然新课改下有效进行小学作文教学初探论文原稿纳总结，写作形式千篇律毫无新颖性。造成这种现象的主要原因是教学过程中教师没有多角度的去传授写作的形式，学生在课后没有自主的阅读优秀作文，没有归纳别人的文章的写作形式。学生的文章中用来用去的词语......”。

2、“.....小学生很多作文都是描写季的，春天是年季中最美的季节，但是实际教学中我们发现学生的作文的语言过于朴实，并没有将春天的那种魅力的景象描写出来，因此，笔者在讲授咏柳这首诗的时候，要求学生将最后句不知细叶作文教学初探论文原稿。新课改下进行小学作文教学的策略加强语言积累，丰富写作素材在教学过程中教师应指导学生对课文的语言积累，将课文中的优美字词句，或者在生活中见到的好词好句都可以积累在自己笔记本上，每天利用课余的时间对这关键词小学语文作文新课改小学写作教学是初步培养学生语文知识运用能力......”。

3、“.....学生通过写作可以将生活中的所见所闻记录下来，是学生通过认识世界来抒发情感的种方式，但是当下很多小学生的作文缺乏真情实感，只是真实生活和想法，情景的带入过于生硬，无法让学生引起共鸣，写作的思想自然也被局限在课堂上。摘要作文是小学语文教学中的重要部分，是提高和考察学生语文能力和素质的关键。在新课改背景下，小学作文教学面临着新的挑战和机遇，也有了更高小学语文教学中的重要部分，是提高和考察学生语文能力和素质的关键。在新课改背景下，小学作文教学面临着新的挑战和机遇，也有了更高的要求......”。

4、“.....还要结合阅读教学，培养学生的写作兴趣和思维，以促作教学是初步培养学生语文知识运用能力，语言表达叙述能力的有效手段。学生通过写作可以将生活中的所见所闻记录下来，是学生通过认识世界来抒发情感的种方式，但是当下很多小学生的作文缺乏真情实感，只是生搬硬套的将生活中的事例搬上来，紧迫的成语争分夺秒，通过学生的积累，在今后的写作过程中，当描写反面人物的气势和时间紧迫的时候都可以拿来用。小学生很多作文都是描写季的，春天是年季中最美的季节，但是实际教学中我们发现学生的作文的语言过于朴实......”。

5、“.....教师必须要重视对学生写作思想和技巧的培养，还要结合阅读教学，培养学生的写作兴趣和思维，以促进其对语言组织的能力提升，从而培养综合语文素养。本文简单分析了当下小学作文教学存在的问题，探索了新课改下开展小学作文教学的方能尽显真实和动人，如果在写作时，胡编乱造生搬硬套，没有丝毫生活气息，那么文章也会失去灵魂。虽然很多教师在研究各种情景模式的应用，但是在实际教学中，很多教师为了情景教学而创建情景，并没有重视将生活融入进来，没有全面了解小学生出来的文章给人的感觉就像和别人对话样非常很平淡......”。

6、“.....新课改下进行小学作文教学的策略加强语言积累，丰富写作素材在教学过程中教师应指导学生对课文的语言积累，将课文中的优美字进其对语言组织的能力提升，从而培养综合语文素养。本文简单分析了当下小学作文教学存在的问题，探索了新课改下开展小学作文教学的方案。不能为小学生提供生活化的素材文字來源于生活，作文的叙事素材情感抒发等，都是以实际生活为基础，才文章的语言文字显得十分生硬，这对于学生写作能力的培养很不利。因此教师需要丰富课堂的内容和形式，让学生在教学情境中恰当的运用语言文字来进行写作......”。

7、“.....新课改下有效进行小学作文教学初探论文原稿。摘要作文种魅力的景象描写出来，因此，笔者在讲授咏柳这首诗的时候，要求学生将最后句不知细叶谁裁出，月春风似剪刀，这句话积累下来。如果在今后遇到描写春天的文章时，将这句诗句引用上去无疑是对文章最好的点缀。关键词小学语文作文新课改小学句，或者在生活中见到的好词好句都可以积累在自己笔记本上，每天利用课余的时间对这些字词句进行记忆，这样在写作的时候就可以灵活运用了。例如笔者在讲手术台就是阵地这篇文章时......”。

8、“.....学生的文章中用来用去的词语，始终都是课文当中那些常见的词语，毫无新颖性，在成语和形容词的用法上很多学生还不是很熟悉。句子的口语化严重，有的地方甚至连接词都不会用，比喻句和拟人句等句型的掌控还不是很熟悉，导致写发学生对生活的连串思考和想象，从而提高写作水平。所以最重要的还是引导学生放飞思想，结合经验，让自己的思绪得到开阔，以自己的真实体验为基础，养成说真话表真情的习惯，从而提升写作的能力。学生写作水平较低当前小学生的作文形式大都提高了学生的生活经历和情感体验......”。

9、“.....首先，就要开发学生的想象力，通过生活的个现象或者件事物，能够去进行连串的联想，包括事件的起因经过结果，还有更多的为什么，层层滴去剖语，毫无新颖性，在成语和形容词的用法上很多学生还不是很熟悉。句子的口语化严重，有的地方甚至连接词都不会用，比喻句和拟人句等句型的掌控还不是很熟悉，导致写出来的文章给人的感觉就像和别人对话样非常很平淡，造成这种缺陷的原因归根裁出，月春风似剪刀，这句话积累下来。如果在今后遇到描写春天的文章时，将这句诗句引用上去无疑是对文章最好的点缀......”。