1、“.....为此语文教师需要采取有效策略来开展拼音教学，使快进入课堂学习状态。所以说，趣味教学法可以让学生的课堂学习兴趣得到明显提高。第，有利于学生在课堂中集中注意力。有相关研究表示，学生的课堂学习注意力大多都集中在开课的前十分钟与后十分钟，然而通常情况下节语文课的教学时间在分钟，学生难趣味教学法提升小学语文拼音教学效率初探论文原稿集些小蝌蚪的图画，在课堂中让学生对图画中小蝌蚪的身体进行观察，并在图画中寻找蝌蚪身体与拼音相类似的部位，使得学生可以通过图画来更加直观地了解，以此实现拼音的形象记忆，使得学生对拼音的记忆效果可以得到有效增强......”。

2、“.....运用趣味教学法开展拼音教学的策略第，通过观察来开展学习。为了让小学生的课堂注意力可以得到有效集中，学生可以在课堂中更加认真积极地学习拼音知识，语文教师能够借助观察图片方式来开展拼音教学。时间的注意力集中，致使学生课堂学习效率较低。而趣味教学法能够通过有趣的教学方式，讓学生在课堂学习中感到厌倦时情绪得到有效调节，使得学生的厌倦感消失，从而让学生的课堂注意力集中时间可以取得有效延长，使得学生的课堂学习效率可以取得明显摘要随着我国经济水平的不断提升，小学教育受到越来越多的人关注......”。

3、“.....只有具备良好的拼音基础，学生才可以在学习当中以更高的效率来进行识字阅读与写作等，为此语文教师需要采取有效策略来开展拼音教学，使学生能够积率得到显著提高。综上所述，拼音在语文教学当中具有重要意义，小学语文教师在课堂中能够采取观察图画游戏情境创设等趣味教学法来进行拼音教学，使得学生能够提高对拼音学习的乐趣，积极参与到课堂的拼音学习，从而提高小学生的拼音水平，拥有良好的设来开展学习。语文教师在开展拼音教学时，需要遵循以生为本的教学理念，语文教师能够在课堂当中进行情境创设，使得学生可以融入到创设的情境当中......”。

4、“.....例如，语文教师在开展韵母等韵母拼音的教学时，教而让学生可以借助拼音来认识更多的汉字。当学生掌握拼音，学会更多汉字后，学生才能够轻松地阅读书籍，使得学生的语文阅读兴趣可以得到有效提高，学生可以在阅读过程中逐渐增长见闻，促使学生思维活跃度提高。此外，拼音还能够在小学生写作中发挥定音教学的有效性家长，田婷巧用趣味教学法，提升小学语文拼音教学的有效性新教育时代电子杂志，廖端忠趣味教学法在小学语文拼音教学中的践行读与写，。开展小学语文拼音教学的意义汉语拼音在语文教学中并不是独立的......”。

5、“.....促进学生的语文能力与素质的提高。参考文献孔令莉巧用趣味教学法，提升小学语文拼音教学的有效性家长，田婷巧用趣味教学法，提升小学语文拼音教学的有效性新教育时代电子杂志，廖端忠趣味教学法在小学语文拼音教学中的践行读与写，可以联想到动画中的场景，学生可以借助生动的故事情节来让自己对拼音的记忆得到明显增强。此外教师也能够在课堂中运用字母形体操等综合性方式来让学生更好的学习语文拼音，从而让学生可以学生掌握多种学习语文拼音的方法......”。

6、“.....从而让学生可以学生掌握多种学习语文拼音的方法，使得学生的语文拼音学习效率得到显著提高。综上所述，拼音在语文教学当中具有重要意义，小学语文教师在课堂中能够采取观师可以利用多媒体来在课堂汇总播放龟兔赛跑的动画，在播放完后，教师在黑板上写出动画中出现的动物，并让学生用拼音来标记动画中出现的动物名称，比如说教师可以引导学生写出乌龟中龟字的拼音，写出白兔中白的拼音。学生在写出拼音的同用，学生在掌握拼音后，可以学会更多汉字，学生才可以完整地写完篇作文。若学生在写作文过程中遇到不会写的汉字，学生还能够用拼音来代替汉字......”。

7、“.....趣味教学法提升小学语文拼音教学效率初探论文原稿。第，借助情境成定影响，拼音能够在定程度上让学生的识字写作与阅读等能力得到提高。拼音不但能够帮助小学生学习普通话，还可以让学生的写作能力得到明显提高。语文教师在教学过程中将汉字字形和汉语拼音进行有效联系，帮助学生掌握字义，使得学生可以记住字形，图画游戏情境创设等趣味教学法来进行拼音教学，使得学生能够提高对拼音学习的乐趣，积极参与到课堂的拼音学习，从而提高小学生的拼音水平，拥有良好的基础学习汉字，促进学生的语文能力与素质的提高。参考文献孔令莉巧用趣味教学法......”。

8、“.....并让学生用拼音来标记动画中出现的动物名称，比如说教师可以引导学生写出乌龟中龟字的拼音，写出白兔中白的拼音。学生在写出拼音的同时，可以联想到动画中的场景，学生可以借助生动的故事情节来让自己对拼音的记忆得到明显增强。此学生能够积极参与到拼音学习当中。本文主要探究小学语文拼音采取趣味教学法的策略。趣味教学法提升小学语文拼音教学效率初探论文原稿。第，借助情境创设来开展学习。语文教师在开展拼音教学时，需要遵循以生为本的教学理念，语文教师能够在课堂保持长时间的注意力集中，致使学生课堂学习效率较低......”。

9、“.....讓学生在课堂学习中感到厌倦时情绪得到有效调节，使得学生的厌倦感消失，从而让学生的课堂注意力集中时间可以取得有效延长，使得学生的课堂学习效率可以取学语文拼音教学效率初探论文原稿。运用趣味教学法教学的意义第，有利于提起学生的学习兴趣。语文教师在拼音教学当中合理采取趣味教学法，相较于传统的死记硬背教学法来说，趣味教学法的轻松活泼性更强，学生在课堂中更容易被吸引，使得学生能够情况下，语文教师在开展拼音教学前可以先准备些图画，在教学环节中积极与学生开展互动，尽可能让学生参与到观察图片活动中......”。