1、“.....这就需要教师在制作视频前，严格依据教学要求，全面分析课本内容。在此视频都围绕知识点展开，从网上搜集与该知识点有关的教学资料，并加以调整，从而制作出有针对性的教学视频。如，在教学混合运算这内容时，笔者用廉价超市清点库存为例，视频展示超市库房剩余的几种饮料，让学生观察剩余了哪几种饮料，每种饮料多少瓶，由此，引入混合运算小学数学翻转课堂教学初探论文原稿以通过观看视频学习知识，在自主学习将自己不理解的地方记录下来。学生的自主学习任务完成后，可以借助信息手段对自己的学习情况加以检测，并将结果反馈给教师。教师可以对反馈结果加以分析和总结......”。

2、“.....并以此为参考，制定相应的教学方案，在正式上此，教师在数学教学过程中，需要对翻转课堂教学模式引起足够的重视，精心制作教学视频，利用视频，引导学生自主预习，相互探究学习，并做好课后评价，确保翻转课堂教学效果，实现小学数学课堂教学目标。参考文献黄青霞翻转课堂，构建小学数学课堂新生态黑河教育，杨志祥然视频教学对教学工作的有效开展有积极作用，但是些数学基础成绩弱的学生在课前测试环节，独立完成学习任务存在难度。要使这问题得到有效解决，笔者就采取对帮扶的学习方式将学生两两分组，定期对学生的学习情况进行检查，对各组学生学习中的表现学习效果综合评价，对不同做好课后评价......”。

3、“.....般来说，在教学评价时，教师强化学生的主体意识，灵活地应用自评互评等多种评价方式，进行角色的互换，让评价结果更具科学性。同时，在教学评价过程中，教师要密切关注学生的学习状况，对学生学课堂的应用提出些看法。例如，在对称平移和旋转这内容进行学习时，鉴于学生在预习环节已经对所学内容有个大致的了解，笔者在课堂讲述时，设计了汽车的移动窗户与门的推拉电风扇的旋转国旗的升降相关的视频，对对称平移及旋转的规律及在生活中的应用进行讲述。在此过程中，学内容有个大致的了解，笔者在课堂讲述时，设计了汽车的移动窗户与门的推拉电风扇的旋转国旗的升降相关的视频......”。

4、“.....在此过程中，笔者随机将全班同学进行分组，让他们围绕对称平移及旋转的规律及在生活中的应用进行讨论，在学学过程中，需要对翻转课堂教学模式引起足够的重视，精心制作教学视频，利用视频，引导学生自主预习，相互探究学习，并做好课后评价，确保翻转课堂教学效果，实现小学数学课堂教学目标。参考文献黄青霞翻转课堂，构建小学数学课堂新生态黑河教育，杨志祥小学数学翻转课堂作的有效开展有积极作用，但是些数学基础成绩弱的学生在课前测试环节，独立完成学习任务存在难度。要使这问题得到有效解决，笔者就采取对帮扶的学习方式将学生两两分组，定期对学生的学习情况进行检查，对各组学生学习中的表现学习效果综合评价......”。

5、“.....让他们围绕对称平移及旋转的规律及在生活中的应用进行讨论，在学生讨论时，笔者适当地加以引导，观察他们的学习情况，并做好总结，通过这样的方式，学生更深入地了解了对称平移和旋转般规律及在生活中的应用，并能用所学数学知识解决生活中的问生被动地接受知识。而在翻转课堂教学模式下，更新了教师的教学方式和学生的学习方式，在此过程中，教师根据教学大纲，学生学习的实际状况，制定相应的教学视频，并借助视频有针对性地进行指导教学，确保课堂教学的有效性。本文根据笔者的教学实践经验......”。

6、“.....般来说，在教学评价时，教师强化学生的主体意识，灵活地应用自评互评等多种评价方式，进行角色的互换，让评价结果更具科学性。同时，在教学评价过程中，教师要密切关注学生的学习状况，对学生学习的全过程进行讨论时，笔者适当地加以引导，观察他们的学习情况，并做好总结，通过这样的方式，学生更深入地了解了对称平移和旋转般规律及在生活中的应用，并能用所学数学知识解决生活中的问题。关键词小学数学翻转课堂教学在传统的课堂教学体制下，所有的教学任务都是在课堂上完成，学探讨西部素质教育方年柱运用翻转课堂优化小学数学课堂教学的探究数学学习与研究，夏学姣翻转课堂在小学数学教学中的应用科学咨询......”。

7、“.....。例如，在对称平移和旋转这内容进行学习时，鉴于学生在预习环节已经对决方案，降低学生学习的难度，为翻转课堂教学的顺利开展积累经验，提高数学课堂教学的有效性。结语总而言之，翻转课堂是种新的教学模式，将其应用到小学数学课堂教学中，丰富了课堂教学内容和形式，调动了学生学习的热情和积极性，提高了课堂教学的效果。因此，教师在数学合评价，使评价结果更加客观合理。另外，在教学评价过程中，教师还要尊重学生个体间的差异，从多个角度对学生进行评价，肯定他们的优势，对他们的不足之处也要多引导和鼓励，点燃学生学习的热情。例如，在多边形的面积内容教学時......”。

8、“.....虽然视频教学对教学小学数学翻转课堂教学初探论文原稿学习任务完成后，可以借助信息手段对自己的学习情况加以检测，并将结果反馈给教师。教师可以对反馈结果加以分析和总结，全面地掌握学生的预习情况，并以此为参考，制定相应的教学方案，在正式上课时重点进行讲述。小学数学翻转课堂教学初探论文原稿。做好课后评价件下，综合学生的学习情况制定适应学生学习需求的视频要确保每个视频都围绕知识点展开，从网上搜集与该知识点有关的教学资料，并加以调整，从而制作出有针对性的教学视频。如，在教学混合运算这内容时，笔者用廉价超市清点库存为例，视频展示超市库房剩余的几种饮料，内容。在此过程中，学生表现得都非常积极......”。

9、“.....课中互动讨论，内化知识在翻转课堂教学过程中，内化知识是关键的环节。传统的教学模式，教师往往都是根据教学大纲要求字句的讲述，学生被动地接受知识，教学效果不佳。而在翻转课堂下，教师就可时重点进行讲述。小学数学翻转课堂教学初探论文原稿。般来说，教师在制作视频时需要注意以下内容要确保视频和教学目标相同。这就需要教师在制作视频前，严格依据教学要求，全面分析课本内容。在此条件下，综合学生的学习情况制定适应学生学习需求的视频要确保每学数学翻转课堂教学探讨西部素质教育方年柱运用翻转课堂优化小学数学课堂教学的探究数学学习与研究，夏学姣翻转课堂在小学数学教学中的应用科学咨询......”。