1、“.....做自己喜欢的运动。同时，在必选课程的教学中，因教学时间缩短，学生学习的自觉性和积极性明显加强，体育课堂的教学效率得到了极大的提高。摘要高中体育与健康课程标准强调以学生发展农村学校高中体育课内选项教学模式初探论文原稿根据学生选项情况把学生分成人数差不多的两组，组先在教师引领下学习必选课程所需的基本技能技术，如球类体操等必修课程的教学，这些课程对技术要求和场地器材要求较高，教学组织相对多样复杂......”。

2、“.....增强了学生练习的密度，提高了课堂效益增加选项课程考核的内容和方式，增加学生考核的选择权，每个学生可根据自己的能力特点选择考核的内容，根据能力水平提高或降低要求，如篮动。同时，在必选课程的教学中，因教学时间缩短，学生学习的自觉性和积极性明显加强，体育课堂的教学效率得到了极大的提高根据学生选项情况把学生分成人数差不多的两组，组先在教师引领下学习必选课程所需的基本摘要高中体育与健康课程标准强调以学生发展为中心，要帮助学生学会学习，注重学生运动爱好和专长的形成......”。

3、“.....笔者在教学实践中试行了体选项学习内容。开设的选项课程内容不宜太多，根据实际情况开设至项选项课程内容为宜。积极引导个别选项课程人数少的建议学生改选。不具备条件的，可第学期采用体育课内选项模式学习。总之，课内选项教学模式充分在新体的应对措施包括教师教案中要体现各选项课程学习的内容要求和目标，经常检验，加强学习态度主动参与合作精神的相互评价，促使学生积极参与学习。处理好量与强度的关系......”。

4、“.....农村学校高中体育课内选项教学模式初探论文原稿。应对措施包括加强安全教育，提高学生自我控制能力和自我保护意识，预防伤害事故的发生。培养责任心强的学生体育骨干，课内选项教学模式充分在新课程体育技术回归课堂教学理念的指引下，采用适当的放的方法，构建出最具有旺盛生命力的课堂教学。参考文献体育与健康课程标准实验人民教育出版社，张正中......”。

5、“.....采用适当的放的方法，构建出最具有旺盛生命力的课堂教学。参考文献体育与健康课程标准实验人民教育出版社，张正中，龚正伟对高中体育与与健康选修课程设计与实施的反思体育教学详细的学期学年教学计划，加强组内教师集体备课，合理配合使用好有限的场地器材设备。，每次参加不同选项课程，器材损耗较多。具体的应对措施包括每个必选教学周期内，每人只能选择项选项内容，个周期结束后，可以重不同的考核内容和要求。制定详细的学期学年教学计划，加强组内教师集体备课......”。

6、“.....，每次参加不同选项课程，器材损耗较多。具体的应对措施包括每个必选教学周期内，每人只能选择项选项习为主，不得组织对抗激烈的比赛，以至影响后半时的学习。器材冲突。具体的应对措施包括同选项课程人数较多可按能力水平分成不同小组，如基本组，提高组等，分别提出不同的学习要求和目标，不同的考核内容和要求。制任每选项小组组长，负责小组的学练计划制订器材的领取和回收以及活动安全。严格选项课程学习时的制度和纪律，学生在教师指定的相对集中的区域内学习......”。

7、“.....，必选课程学习时效果较差。程设计与实施的反思体育教学，。教学组织形式多样，让学生拥有自己的空间为了能使体育课内选项教学模式得到有效的开展，必须要有多样的教学组织形式才能得以落实。笔者通过多种组织形式的实践，认为下列两种教学组织容，个周期结束后，可以重新选项学习内容。开设的选项课程内容不宜太多，根据实际情况开设至项选项课程内容为宜。积极引导个别选项课程人数少的建议学生改选。不具备条件的，可第学期采用体育课内选项模式学习......”。

8、“.....不得组织对抗激烈的比赛，以至影响后半时的学习。器材冲突。具体的应对措施包括同选项课程人数较多可按能力水平分成不同小组，如基本组，提高组等，分别提出不同的学习要求和目标责任心强的学生体育骨干，担任每选项小组组长，负责小组的学练计划制订器材的领取和回收以及活动安全。严格选项课程学习时的制度和纪律，学生在教师指定的相对集中的区域内学习，并按照指定的分组情况主动参加学习。为中心，要帮助学生学会学习......”。

9、“.....针对农村高中学校受班级班额教师和器材等因素而无法全面开展分班选项教学的情况下，笔者在教学实践中试行了体育课内选项教学模式，本文就体育课内选项教另组根据选项内容按要求进行自主练习或组织比赛，教师根据时间鸣哨进行两组轮换。这样可以尽量减少器材少人数多的供需矛盾，增强了学生练习的密度，提高了课堂效益。上述两种教学组织形式，深受学生的欢迎，因为每堂的投篮考核可选择定点投篮定时投篮跳投行进间投篮等多种投篮方式。通过考核内容和方式的多样性和和选择性......”。