1、“.....培养学生学习的兴趣，使学生从乐学到善学，真正做到在玩中学，在做中学，轻松的学，愉快的学，使英语课堂成为最有吸引力的课堂，从而为培养合格人才奠定坚实的英语基础我国绝大多数谈如何培养小学生学习英语的兴趣论文原稿，渐渐的，英语学科出现掉队现象，厌恶学习的学生开始出现。比如，在教新词时，对于基础好的学生就要求他们自己先试试拼读，拼读正确后，就让他们当小老师教全班读，给他们充分展示自己的机会，体验成功的快乐景......”。

2、“.....使每个小学生都能够轻松愉快地学习英语，喜爱英语。关键词培养学习英语兴趣小学至年级的学生具有好奇好动爱表现善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们足小学生喜欢绘画的兴趣，又让小学生在不知不觉中训练了听力，使他们学到的东西得到了强化。小学生学习的兴趣首先来源于对展现在他们面前的事物的新奇感。因此，活动形式不要堂堂课个样，要经常变化，让课堂活小学生学习英语靠的是兴趣。因此，教师在设计课堂活动时......”。

3、“.....我们可以通过各种形式的游戏活动来实施教学。比如用蒙眼猜物的游戏学习，等句型用聽音猜人。因为说的目的是让学生开口。当学生喜欢听，喜欢模仿，喜欢用英语说话时，再来纠正他们的发音，教授他们英语知识，用读写的方法使其巩固，学生便乐于接受容易接受了。组织丰富多彩的课堂活动，寓教于乐。生便乐于接受容易接受了。组织丰富多彩的课堂活动，寓教于乐。小学生活泼好动，有意记忆比较弱，注意力容易分散根据这特点......”。

4、“.....如做游戏学唱歌画画讲故事表欢绘画的兴趣，又让小学生在不知不觉中训练了听力，使他们学到的东西得到了强化。小学生学习的兴趣首先来源于对展现在他们面前的事物的新奇感。因此，活动形式不要堂堂课个样，要经常变化，让课堂活动具有新鲜学习英语靠的是兴趣。因此，教师在设计课堂活动时，要充分考虑到活动的趣味性。我们可以通过各种形式的游戏活动来实施教学。比如用蒙眼猜物的游戏学习......”。

5、“.....有意记忆比较弱，注意力容易分散根据这特点，英语教学要通过组织适合小学生年龄心理特点的课堂活动，如做游戏学唱歌画画讲故事表演等来吸引小学生去学习英语，在轻松愉快的活动中完成学习任务时候，我很注意引导学生观察单词读音与拼写形式的变化规律，再指导他们将这些规律运用到拼读单词中去。谈如何培养小学生学习英语的兴趣论文原稿。，不必过于强调他们发音的长短轻重，不必纠正他们开始发音，喜爱英语......”。

6、“.....他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错等来吸引小学生去学习英语，在轻松愉快的活动中完成学习任务在课堂教学中，教师要注意多给学生创造成功的机会，让他们体会到学习的乐趣和成功的喜悦。英语的单词读音与拼写形式的联系是很紧的。在教新词的。，不必过于强调他们发音的长短轻重，不必纠正他们开始发音的......”。

7、“.....当学生喜欢听，喜欢模仿，喜欢用英语说话时，再来纠正他们的发音，教授他们英语知识，用读写的方法使其巩固，学习，等句型。绘画也是小学生喜爱的活动形式。因此，在复习巩固阶段，可以组织学生按教师的指令画出相应的图画。这样，既可以满足小学生喜，很少有羞怯感他们的记忆力好，形象思维好。所以，每个学生在刚刚接触英语时，都有极强的好奇心和极高的热情。但是，由于缺乏英语语言环境，渐渐的，英语学科出现掉队现象......”。

8、“.....小学生谈如何培养小学生学习英语的兴趣论文原稿学生学习英语要获得成功首先要培养其学习兴趣，调动其学习的积极性。本人培养小学生英语学习兴趣的策略是坚持听说领先，联系生活实际，创设情景，以及鼓励加奖励等方法，使每个小学生都能够轻松愉快地学习英语的快乐。对于基础差的学生，只要他们能模仿正确就行了。同时还要竖起拇指，热情地对他们说声以示对他们劳动成果的肯定，让他们有种成功的满足感。总之，在英语教学中......”。

9、“.....而在现实生活中，则缺少必要的语言交际环境和场所，这对教学效果产生了定的负面影响。因此，要使小学生得到训练，必须在课堂教学中创造和提供生活情景，想方设法把真实生活搬进课对于基础差的学生，只要他们能模仿正确就行了。同时还要竖起拇指，热情地对他们说声以示对他们劳动成果的肯定，让他们有种成功的满足感。总之，在英语教学中，教师要结合学生特点，充分发外语的兴趣他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯......”。