1、“.....教师可以搜集些圆明园的图片和视频，并用多媒体播放给学生，让他们能够直观具体地看到昔日圆明园的辉煌，深切地体会试谈小学语文开放式课堂的构建论文原稿生的年龄和认知特点，因此，教师要学会借助这些课文来构建开放式的课堂。具体来说，就是教师要认真研读教材，对于不同的课文安排不同教学设计，采用不同教学手段，既可以通过图片音乐改背景下小学语文教学的开放性研究以及有效策略中国校外教育旬刊，......”。

2、“.....要关注学生的差异，促进基础上，积极探索和研究构建开放式小学语文课堂的有效方法。在本文中，笔者根据自己的教学实践对如何构建开放式小学语文课堂进行了探讨，希望这些浅显之见能够给广大同仁提供些借鉴和关键词小学语文开放式课堂构建中图分类号文献标识码随着新课程改革的不断深入......”。

3、“.....而构建开放式课堂好的教学效果试谈小学语文开放式课堂的构建论文原稿。但是，受传统教学思想和模式的影响，当前的小学语文教学仍然存在着满堂灌的现象，导致学生的学习局限在封闭的课堂上，也使语提供了不同的插图来帮助学生学习字母，而且配上了相应的儿歌或顺口溜，以帮助学生快速准确地识记这些字母。在进行字母教学时，教师除了让学生朗读课本上的儿歌和顺口溜......”。

4、“.....而应当灵活运用教材，适当地对其中的内容进行删减增补。我国著名教育家叶圣陶先生曾说语文教材只不过是例子，通过教学使学生掌握这门工具，形成自己的能力，才是至关重要础。总之，构建开放性小学语文课堂，教师要增强开放意识，要将自己臵于指导者引导者的位臵，进而引领学生参与到开放式教学的互动过程中，使他们在习得语文知识的同时......”。

5、“.....为了转变这现状，小学语文教师应当重视学生的个性发展，构建开放式课堂，使小学语文教学朝着新课程标准要求的方向发展试谈小学语文开放式课堂的构建论文原稿枝知了知了，学生的举例甚至超越了教师的预想，不仅活跃了课堂气氛，也活用了教材，同时这种开放式课堂发挥了学生的想象力，培养了他们的创新思维，收到了他们能够借助所学知识表达情感发表见解，并与他人进行良好的沟通交流......”。

6、“.....鼓励他们独立思考，充分发挥想象力，同时要关注学生的个体生自编儿歌和顺口溜，只要学生能够更快地识记字母，不必拘泥于课本中的内容。如教学声母，教师可以举个例子支铅笔，再让学生自己编顺口溜，只蜘蛛根树的。古人也说授人以鱼不如授人以渔。因此，在小学教学中，教师需要根据课堂和学生的实际情况对教学内容进行重组和优化，通过活用教材来构建开放式课堂。比如年级的汉语拼音教学......”。

7、“.....灵活运用教材内容，构建开放式课堂教材是开展教学活动的依据，但是教师不能本着教材为上的原则，在课堂上将教材中的内容原封不动异，对于他们提出的问题要认真对待，即便学生提出的问题与教学内容无关，教师也不能不闻不问或批评制止，而应当加以引导，并鼓励学生发散思维大胆创新，为构建开放性教学奠定良好的基试谈小学语文开放式课堂的构建论文原稿本常识......”。

8、“.....而教师自己则要扮演好学生的引导者指导者的角色，坚决要打破教师单向灌输独自主宰课堂的局面。其次，小学语文教学的目的之是引导学生学习语文知识，式理解和掌握丰富的文化知识，提高语文综合运用能力试谈小学语文开放式课堂的构建论文原稿。教师要增强开放性教学的意识在教学活动中，教师担任着传授者指导者辅导者的角色，尤其中国曾经受到的耻辱，进而培养他们的爱国精神，使他们树立远大的志向......”。

9、“.....语文是个大花园，语文教学应当是充满活力富有情趣精彩纷呈的，作为小学语文教师，我们应当按照新课程视频等来刺激学生的视听觉，激发他们的学习兴趣，也可以通过游戏参观和游览等活动来深化教学内容，开阔学生的视野。多样性的教学手段能够给学生呈现个开放性的课堂，有助于调动他们的们的个性发展。采用多种教学手段，呈现教学过程的开放性语文知识内容丰富种类多样精彩纷呈，即便是小学语文课本......”。