1、“.....才能为未来的学习奠定基础。关键词阅读指导阅读兴趣评价体系统编教材将人们的关注点再次聚焦到教学线。语文统编教材的重点在哪里学生的语文素养要怎样培养这些问题随着统编教材的使用，引发了线教学生阅读指导策略谈论文原稿何才能把这本书送到学生眼前，进到他们心间呢需要教师多些思考多些方法。加强方法指导，促进深度阅读语文统编教材总主编温儒敏先生在论语文教育中提到海量阅读是培养学生阅读兴趣的重要手段和方法，甚至可以鼓励连滚读书，好读书，读好书，读整本的书......”。

2、“.....切实提高学生的阅读量，语文素养才能够稳步提高，才能促进学生的终身发展。在小学阶段，如何立足课堂，让读书贯穿整个阅读教学过程呢点燃阅读求知欲，生特点进行了书目推荐，以完成好书推荐或读后感等方式，草草收场，并没有关注到学生在不同时期的阅读体验，忽略了学生的情感走向，让阅读变得死气沉沉。关键词阅读指导阅读兴趣评价体系统编教材将人们的关注点再次为了更好地认识理解诸葛亮这个人物，教师拓展了空城计的内容，要求学生运用抓住人物特点展开阅读的策略......”。

3、“.....分析诸葛亮的人物形象。在学生感受到阅读并没有想象中的困难后，教师又适时拓展挥泪斩马点。在交流的过程中，教师设计质疑环节从船的方向和路线中，你有什么想问的吗这环节，引导学生对故事发生的情景进行思考，揣摩人物的心理活动。接着，教师又让学生思考第天，大雾漫天。如果你是船上的个士兵，你会有生好读书，读好书，读整本的书。那怎样才能让学生进行深度阅读呢如，人教版年级下册第组的草船借箭文，和将相和景阳冈和猴王出世这几篇课文或从我国的古典名著中节选出来，或根据名著改编......”。

4、“.....引导学生对故事发生的情景进行思考，揣摩人物的心理活动。接着，教师又让学生思考第天，大雾漫天。如果你是船上的个士兵，你会有什么想法这系列问题式的点拨，让学生很快感受到诸葛亮神机妙算的，第课时的学习，让学生围绕诸葛亮是个怎样的人阅读课文中借箭的原因和借箭的准备两个部分的内容，从文中找出相应的语句感悟人物形象的特点，初步掌握人物描写的方法从人物的语言动作神态心理活动等方面体会人物形象......”。

5、“.....让学生很快感受到诸葛亮神机妙算的形象。在教师的指引下，学生不断迸发出思维火花，对人物形象的感悟愈加深刻。抓住人物特点展开阅读成为学生阅读的策略，为阅读国演义这本书打下了基础人物描写的方法从人物的语言动作神态心理活动等方面体会人物形象。学生带着对课文浓厚的阅读兴趣，进入第课时的学习。在第课时的基础上，学生很快便从课文中找出了相关的语句进行体会，感悟诸葛亮神机妙算足智多谋的特形象。在学生感受到阅读并没有想象中的困难后，教师又适时拓展挥泪斩马谡擒孟获两篇文章......”。

6、“.....让他们以小组交流方式进行汇报。至此，学生对诸葛亮有了较为全面立体的认识。那怎样才能让学生进行深度阅读呢古典名著的魅力，激发他们的阅读兴趣。在的语文教育理念的指引下，第课时的学习，让学生围绕诸葛亮是个怎样的人阅读课文中借箭的原因和借箭的准备两个部分的内容，从文中找出相应的语句感悟人物形象的特点，初步掌握形象。在教师的指引下，学生不断迸发出思维火花，对人物形象的感悟愈加深刻。抓住人物特点展开阅读成为学生阅读的策略，为阅读国演义这本书打下了基础......”。

7、“.....摘要语文的本质是多读书，让学学生带着对课文浓厚的阅读兴趣，进入第课时的学习。在第课时的基础上，学生很快便从课文中找出了相关的语句进行体会，感悟诸葛亮神机妙算足智多谋的特点。在交流的过程中，教师设计质疑环节从船的方向和路线中，你有什如，人教版年级下册第组的草船借箭文，和将相和景阳冈和猴王出世这几篇课文或从我国的古典名著中节选出来，或根据名著改编。教学的重点就是让学生感受古典名著的魅力，激发他们的阅读兴趣......”。

8、“.....让阅读变得死气沉沉。学生阅读指导策略谈论文原稿。为了更好地认识理解诸葛亮这个人物，教师拓展了空城计的内容，要求学生运用抓住人物特点展开阅读的策略，从文中找出相应的语句，分析诸葛亮的人物生活和学习技能，开阔眼界，不断丰富情感体验，获得心灵上的种慰藉。读本好书，就像和个高尚的人对话。如何才能把这本书送到学生眼前，进到他们心间呢需要教师多些思考多些方法。学生阅读指导策略谈论文原稿。根师的深刻思考。读书为本，读书为要思想的提出......”。

9、“.....引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。只有构建课内外的阅读体系，切实提高学生的阅读量，语文素养才能够稳步提高带爬地读。所谓的连滚带爬地读，包括浏览快读猜读跳读，不要每本书都那么抠字眼，不定全都要精读。当学生对阅读产生了浓厚的兴趣后，教师需要给予他们的是方法的指导。学会读书，学生才能把书中的精华吸收，才能有海量激发阅读兴趣阅读是什么阅读是打开扇认识世界的窗户。阅读本好书，能感受生活的酸甜苦辣，提升思想认识，提高生活和学习技能，开阔眼界......”。