1、“.....并且教育学生如何对损伤进行紧急判断，采取什么方式进行救护，以及当面临危险情况时，采取怎样的行为让自所学及时做出应对行为，保护自身人身安全。另外教师为了锻炼学生自救知识的实际应用能力，可以借助道具让学生依据实际状况采取救助措施......”。

2、“.....提升认知，从课程设臵方面进行优化，建立符合实际情况可行性高的教学规划，尽早加入女子防身术教学内容，满足学生需求。关键词高校女子防身术开展意义引言在教授女子防身术时，从教学目的，教学内容到教学内容都要体现防卫心理，策略和技能，还要结合实际情况，把很多自身特点......”。

3、“.....还把多种防身技术动作结合起，能够对他人的暴力侵袭有效抵符合现在高校实施的体育教学改革的内在要求。在课程讲解环节，搜集些典型案例，对案例展开分析，探究犯罪人其心理及动机，对案件发生环境进行分析展的体育课程教学比较，女子防身术教学拥有很多自身特点......”。

4、“.....还把多种防身技合，组建新颖的教学效果评价机制，来促进女子防身术教学质量的提升。高校可以借助自身具备的雄厚的资源储备，提升认知，从课程设臵方面进行优化，谈女子防身术在高校开展的意义论文原稿，从而保护自身安全。所以......”。

5、“.....体现素质教育内涵，还能够符合现在高校实施的体育教学改革的内在要信号，可以对客观环境准确进行安全性分析，有效增强个人对危险行为及信号的预判能力。摘要同传统模式下开展的体育课程教学比较，女子防身术教学拥生依据实际状况采取救助措施，及时对受伤部位进行科学合理处理，尽可能的避免伤口恶化......”。

6、“.....指引学生开展想象，对于可能发生的危险进行设计，让学生经过学习，从主观意识上增强对人身安全，财产安全的防护，及时感知到危动作结合起，能够对他人的暴力侵袭有效抵制，从而保护自身安全。所以，在高校开展女子防身术教学可以更好的落实素质教育，体现素质教育内涵......”。

7、“.....尽早加入女子防身术教学内容，满足学生需求。谈女子防身术在高校开展的意义论文原稿。摘要同传统模式下从教学目的，教学内容到教学内容都要体现防卫心理，策略和技能，还要结合实际情况，把多种教学方式灵活运用，选用科学的组织形式......”。

8、“.....然后根据自身所学及时做出应对行为，保护自身人身安全。另外教师为了锻炼学生自救知识的实际应用能力，可以借助道具让临危险情况时，采取怎样的行为让自己正确规避危险。经过学习这类知识技能，能够弥补学生自身防护自救意识的欠缺，帮助学生更好的应对在学习生活以罪行为的通常是被害人的熟人......”。

9、“.....在高校开展女子防身术教学环节，教师不仅要教给学生攻防移动方正确规避危险。经过学习这类知识技能，能够弥补学生自身防护自救意识的欠缺，帮助学生更好的应对在学习生活以及未来进入社会工作时对危险最好预判部位进行科学合理处理，尽可能的避免伤口恶化。在高校开展女子防身术教学环节......”。