1、“.....而是在学习数学过程中小学生数学素质的养成。要为学生留出足够的思维活动空间。让学生利用自己的学习方式，已有的生活经验和认知结构，自己动手动脑动口，在活动探究中谈小学数学创新思维能力培养论文原稿种感官参与学习。这样，既提高了学生学习数学的兴趣，又提高了思维能力。关键词数学思维小学数学能力培养行为习惯数学教学在小学数学教学中，提高学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯，培养学生的逻辑思维能力维。兴趣的培养就是个重要的方面......”。

2、“.....有利于发现新事物和事物的新要素，并进行积极的探索创造。激发学生的数学思维兴趣，调动学生数学思维的积极性，引起学生主动思考，敢想敢说是提高学生数学思能力运算能力空间想象能力和解决简单实际问题的能力是实施素质教育重要前提条件。真正做到授人以渔，为学生将来的学习奠定基础。谈小学数学创新思维能力培养论文原稿。激發学生学习兴趣，引发数学思维大家都说要为学生留出足够的思维活动空间。让学生利用自己的学习方式，已有的生活经验和认知结构，自己动手动脑动口......”。

3、“.....进行自主的构建。小学数学是提高小学生素质教育的重要方法，小学生素质的提高数学教学中培养小学生的思维能力必须引起教师的足够重视，并在日常教学中切实落实。小学教师必须要转变传统的数学教学理念，树立正确的数学教学观。在小学数学教学中，教师通过设置问题，引导学生将所学的知识与实大胆暴露学生的思维过程，引导学生沿着合理的解题思路去思考。加强实际操作，引导思维的进行小学生的独立性较差，他们不善于组织自己的思维活动，往往是看到什么就想到什么......”。

4、“.....主要是在教学过程束，允许学生突发奇想，甚至异想天开。对学生回答问题不要苛求过于严谨全面，让它们发现什么说什么，想到多少说多少，说出表象的理解或猜想也可以，不定要说个所以然教师对学生独到的见解或奇异的想法要因势利导级运算的文字题这难点。大胆猜想，培养求异心智小学生的思维特点是处于形象思维为主向逻辑思维为主逐步过渡的阶段。在这个阶段，具体形象思维占优势，在很大程度上还依靠动作思维。因此......”。

5、“.....不断激发学生学习数学的动机，提高学生分析问题和解决问题的能力，鼓励小学生进行自主探究，不断提升小学生的思维能力，教师讲问牵着学生走的教学现象。谈小学数学创新思维能力培养论文原稿活跃状态中，才能擦燃异思维的火花，通过新思维，掌握新知识。例如，在教学比较简单的分数大小时，为了使学生掌握分数大小比较的方法，教师充分调动学生的各种感官，通过操作实践，直观认识分数的大小比较。在小学学生掌握好这部分知识呢教师在课堂教学中注重加强说理训练。在学生学完例题后......”。

6、“.....再让学生根据方法讲出做题的过程。通过这样反复的说理训练，收到较好的效果，既加深了学生中通过教师示范引导指导，潜移默化地使学生获得些新思维的方法。教师如果能在教学过程中精心设计问题，加强实际操作，提出些富有启发性的问题，激发思维，就最大限度地调动学生的积极性和主动性。学生只有在思维的，引上思维的轨道，让他们想出点门道来。教师要鼓励每个学生应有点敢于猜想的意识，多进行猜猜的活动。猜想是不受现成事实的束缚......”。

7、“.....教师要敢于通过尝试猜想等问题情景的创设，作，充分运用眼耳手口等各种感觉器官，让学生感知数学问题，理解数学的各种概念。牛顿认为没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。在训练学生直觉思维方面，应鼓励学生大胆猜想，敢于创新，冲破思维定势，摆脱常规约对知识的理解，又推动了思维能力的发展。又如在教学两步计算的文字题时，在讲解完例题巩固练习之后，让学生根据算式说说用文字应该怎样表述，这样在很大程度上锻炼学生的语言能力......”。

8、“.....加强数学课堂的语言训练，特别是口头说理训练，是发展学生思维的好办法。在学习小数和复名数这章节时，由于小数与复名数相互改写，需要综合运用的知识较多，这些又恰恰是学生容易出错的地方。怎样突破难点，使，最终也将用于实际生活。因此，在小学数学教学过程中，教师应该抽象的数学理论知识与学生的日常生活紧密联系起来，提高小学生在实际生活中运用数学的能力。培养小学生的思维能力，需要有个良好的学习环境，让小学发挥创造性，进行自主的构建。......”。

9、“.....古人云学起于思，思源于疑。学生有了疑问才会进行进步的思考，才会有所发现。学生的积极思维往往是从疑开始的。因此在教学中应时时注意留给学生质疑运算能力空间想象能力和解决简单实际问题的能力是实施素质教育重要前提条件。真正做到授人以渔，为学生将来的学习奠定基础。谈小学数学创新思维能力培养论文原稿。小学数学是提高小学生素质教育的重要方法，小维能力的前提。那么，怎样激发学生的数学思维，调动数学思维的积极性呢操作。演示可把图由静变动，能更好吸引学生的注意力......”。