1、“.....实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗也谈班级管理策略论文原稿些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。比如，为了使学生的选举结......”。

2、“.....并根据他们性格能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带做。这样，管好个班就难上加难。我在宣传好人好事时，不管好事大小，都由学生在班队活动课中进行自我表扬或相互表扬。我见到的好人好事，学生没表扬到，我定要补充表扬。每次小结时，还班主任则是班级的组织者和领导者，其工作不仅千头万绪，而且零星琐碎。我们都要做好人好事。时间长了，学生以做好人好事为荣......”。

3、“.....不管老师在不在，同学间互相帮助，班中个陌生的学校里，班主任是他们唯的亲人，所以对学生讲话，要亲切，句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情进取心和荣誉感。关人好事。时间长了，学生以做好人好事为荣，做好事的层出不穷。不管老师在不在，同学间互相帮助，班中出现的困难随时主动解决。班主任则是班级的组织者和领导者，其工作不仅千头万绪......”。

4、“.....建立良好的班风学生中常有好人好事，班主任视而不见或轻描淡写地表扬，学生就没有做好事的动力。久而久之，同学间不帮助，班中的事没人愿意做。这样，管好个班就难上加难。我之，素质教育思想指导的今天，班级管理的改革已迫在眉捷，做班主任不要成为教育的近视眼，应该用可持续发展的眼光来考虑班级管理问题，只有用正确科学的方法去塑造人......”。

5、“.....要努力去营建个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当自己的家，人人都爱她，时时都想着她与她共荣辱，同忧患。也谈班级管理策略论文原稿策略论文原稿。班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理......”。

6、“.....又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的且零星琐碎。关键词班主任班级管理班风班主任新接个班，要努力去营建个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当自己的家，人人都爱她，时时都想着她与她共荣辱，同忧患。也谈班级管宣传好人好事时，不管好事大小，都由学生在班队活动课中进行自我表扬或相互表扬。我见到的好人好事，学生没表扬到，我定要补充表扬。每次小结时，还说做好人好事......”。

7、“.....我们都要做界所需的人才。参考文献欣赏教育在转化薄弱班级中的应用李建兵教学与管理用好小组合作模式，提升班级管理水平寇天宝学周刊班级管理多模式心理疏导干预分析马丽近学苑教育。大力宣寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育疏导启示，使学生的思想问题得到解决。总也谈班级管理策略论文原稿开把锁......”。

8、“.....具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好做活做细，达到因人施教的目的和效果。循循善诱。班主任帮助后进生不能急与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的做法是把钥匙开把锁。每个学生的素质才能知识个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对具体问题具体事物也有着不同。当好心理医生，因人施教教師应当是心理医生是现代教育对教师的新要求......”。

9、“.....也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为班更具代表性，我曾经让大家在规定的时间内推荐位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前位的同学才能当选。这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最其他同学不断进取。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础......”。