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8、“.....教师应当利用国学中的典故内容，引导他应当具有与人为善的思想和行为。倘若在之后的学习与生活中再次出现粗俗用语或行为时，教师可以让幼于习惯的养成，需要在幼儿时期就开始注重培养，而国学启蒙教育所具有的重要意义，就在于能够利用典故内容思想以及价值来影响幼儿的成长发展之路，确保幼儿能够从小具有善彻底扫除。这对于信息化时代所形成的负面影响......”。

9、“.....将国学启蒙教育作为幼儿良好习惯养成的基础生活给予幼儿教育成长诸多的现实化素材，为此，幼内容，而这也成为严重影响幼儿健康成长与发展的社会负面效应。因此，需要幼儿园教师做好积极正面的引导，要以国学启蒙教育为幼儿树立正确的世界观人生观以及价值观构建起的用语和行为习惯，不断加强自我良好习惯的养成。这对于信息化时代所形成的负面影响......”。