1、“.....这个时候的引导不可小看。文采可以略逊，但是，起码要让每个孩子所表达的是完整和规范的，是有内容的。我们可以经常性的开展互评交流展示等活动，谈青海学校语言文字规范化论文原稿或者语法知识，只要让学生有定的语感。语法哪里来反复训练就可以。比如知道，改变改善改正等的不同用法，知道强烈要求，热烈鼓掌，激烈战斗这系列的近义词的区别所在要通过反复训练让学生感悟。总之式普通话。就是普通话中夹杂明显的地方方言。比如......”。

2、“.....脑门家门尤其问问题的时候，阿么了或者阿么个阿起俩或者是语序的颠倒，词汇的混用吃中午心疼逮这样的句流，都统使用标准普通话。可以在课上将这个字的多种读音写在黑板上，然后让学生进行组词，老师和同学再共同进行纠错。在增加学生词汇量的同时，也使学生区别和掌握了这个字的不同读音。谈青海学校语言利用课堂主阵地，合理规范语言文字语言文字规范化工作是学校的项基础性工作，说普通话，用规范字......”。

3、“.....更是开展学校德育及学生行为规范教育的内在需要。学校。在教育教学中，我们要合理有效的规范语言文字，促进学生全面均衡发展。谈青海学校语言文字规范化论文原稿。中国汉字的读音丰富，个字与不同的字词组合，它的读音也不相同。关键词青海学校语言增加学生词汇量的同时，也使学生区别和掌握了这个字的不同读音。课上老师讲课，学生回答，师生生生交流，都统使用标准普通话。利用课堂主阵地......”。

4、“.....也是提高学生整体素质的重要载体。我们要开展行之有效的各项活动，增强师生规范地使用语言文字的意识，提高学生应用语言文字的能力和表达水平，推进学生全面均衡发展。参考文了学生普通话水平的提高。学生们最感兴趣也是收获最多的是语文综合实践活动中开展的啄木鸟行动。这样的活动既让用字单位改正了错别字，提升了城市的文化品味，同时......”。

5、“.....对语言文字规范化标准化的要求也越来越高。在教育教学中，我们要合理有效的规范语言文字，促进学生全面均衡发展。谈青海学校语言文字规范化论文原稿作用，加强对学生听说读写能力的教学和培养，因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。关键词青海学校语言文字规范语言文字工作和素质教育的不断发展与进步，对语言文字规范化标准化的要求也越来越生通过活动来体会学好语言文字的重要性和娱乐性......”。

6、“.....每学期，学校开展的各年级各学科竞赛中，我们都比较注重把学生的文字的规范化列入其中。同时，在学作，说普通话，用规范字，做文明人不仅是语言文字规范化工作方面的要求，更是开展学校德育及学生行为规范教育的内在需要。学校是语言文字规范化工作的主阵地。我们要充分发挥课堂，尤其是语文课的主渠吕翼平戴绍铭当前我国语言文字的规范化问题，上海教育出版社，高更生现行汉字规范问题，商务印书馆，。可以在课上将这个字的多种读音写在黑板上......”。

7、“.....老师和同学再共同进行纠错。力，提高了学生用字的规范化水平。在这样的活动中，学生们知道了竖排汉字应该按照从上到下，从右到左的顺序排列，知道要规范使用繁体字，不能自创的简体汉字，拼音也应有定的规范总之，语言文字工作，中开展普通话朗读比赛，要求朗读时普通话标准，语言规范开展钢笔字比赛，呼吁大家写规范字，字迹端正，纸面整洁校园广播站在挑选培本电视台主持人和时，把播音员时把普通话作为主要竞选条件之......”。

8、“.....需要在平时不断地加以训练和积累。新课程改革对于语言文字工作的要求，已不仅仅是说好普通话，用好规范字的问题，而是有了更深刻的内涵。为此，学校从学生的实际出发，组织开展各种活动，让在校园里设臵了造型别致的语言文字永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，处处都体现了语言文字的规范品位。这些都对学生起着潜移默化的作用，进行着无声的教育，使普通话成为回荡校园最美的旋律。对优秀习作进行表扬和朗读......”。

9、“.....对些言词拖沓，表达不完整的，也可以试试不具名的出示，让大家起发现其中的不足，共同进行修改。开辟课外采用不同的形式，多渠道多方位的进行训练，学生会自然而然的学会如何正确规范的使用每个词语。现在的新词汇特别多，新新人类们的语言也是比以往更为丰富灵活。在接受这些新词语的时候，我们更要引导学子和词语出现的频率非常高。作为老师，在课堂上要及时制止这样的表达现象，引导学生正确使用，合理表达，科学规范的进行沟通交流......”。