1、“.....但在实际教育培养的过程中，许多问题亟待解决。结合目前已有的研究，高校来华留学生教育培养主要存在以下问题。谈带路背景下来华留学生的教育培养论文原稿。方面，高校要积极引进有海外留学背景或在境外工作过的老师，聘请长期外籍教师和短期外籍教师，推动国际化课程的建设另方面，要提高校教师国际化水平，依托国际平台，加大校内政策扶持，以打造出支拥有养工作与高校息息相关。在来华留学生教育培养工作中，高校要明确自己的主体地位，注重来华留学生事业，树立质量意识，提高招生门槛，严格审核制度，建立考核模式引进和培育授课师资，提高教師国际化水平和能力灵活设置高校课程，产学研相结合健全制度，提高教育质量，逐步提升来华留学教育培养质量，推动留学生事业取得长足发展。参考文献陈强，文雯带路倡议下来华留学生教育使命挑战和对策高校教育管理，黄华......”。

2、“.....可以建立联合培养体系，逐步完善来华留学生教育培养工作。完善管理制度年出台的来华留学生高等教育质量规范强调健全留学生管理制度，提高高校留学生管理能力。高校需要积极主动发挥作用，完善各类管理制度，健全奖学金制度。严格管理，奖惩分明，更好地保障培养质量。不少带路沿线国家的留学生需要支付高昂的中介费和学费才能到中国留学。除了入学前品学兼优的留学生可以申请中国政府优秀来华留学生奖学生了解中国国情和文化，尽快融入学校和社会。灵活课程设置来华留学生的文化背景与国内学生区别较大，高校需要根据留学生的实际情况，制定专门的培养方案和考核体系。根据教学趋同化的要求，各学院根据生源国家的学生知识基础和学习目标去制定人才培养方案。高等院校作为发展来华留学生的主体，需要明确来华留学生与中国学生之间的区别，适当调整人才培养方案里的理论课程的比例......”。

3、“.....提高学生的动手能力与国际化水平，依托国际平台，加大校内政策扶持，以打造出支拥有纯英文授课能力的教学队伍为目标，让更多优秀教师出国接受培训或进修，在纯英文环境中学习英语思维，培养纯英文授课能力，回国后组织相关经验和方法的分享与交流。各种形式的交流访问也必不可少，高校需要与国外高校，科研机构保持良好的合作关系，提高高校的国际化办学水平。邀请国内外著名教师来学校分享来华留学生的教学和管理经验，走访其他高校学习交流留有些教师英语发音不标准，学生上课时无法理解老师意思，课堂沟通存在障碍，教学效果不理想。最重要的是留学生的文化背景也有别于中国学生，很多教师缺乏跨文化交流的能力，虽然可以使用英语进行顺畅地沟通，但课堂教学效果不理想。谈带路背景下来华留学生的教育培养论文原稿。摘要国家带路发展战略的提出与建设，为高校的国际化发展提供机遇的同时，也带来了全方位的挑战......”。

4、“.....高校应该积极参加各类宣介会，拓展与国外初高中合作的渠道，做好宣传。此外，充分利用好留学生校友资源，让更多的优秀留学生来申报国内的高校。谈带路背景下来华留学生的教育培养论文原稿。高校国际化办学水平低水平不够高校优秀教师在来华留学生教育培养工作中起着关键作用。随着留学生人数逐年增长，高校需要针对留学生的具体情况，为汉语水平较低的留学生开设汉培班，帮助学生学习中国语言和文化，能够尽教师在来华留学生教育培养工作中起着关键作用。随着留学生人数逐年增长，高校需要针对留学生的具体情况，为汉语水平较低的留学生开设汉培班，帮助学生学习中国语言和文化，能够尽快融入校园学习中来。此外，学院也需要根据课程专业特色，合理安排授课老师。但在留学生培养过程中，高校师资这块仍然略显薄弱。高校近几年加大引进年轻教师，年轻教师专业知识不如老教师丰富......”。

5、“.....但上课读课业，姜冬梅，王华民带路战略背景下来华留学生学历教育的发展山西档案，本文系常州大学商学院教育教学研究课题，带路背景下高校政企校协同育人机制建立与完善摘要国家带路发展战略的提出与建设，为高校的国际化发展提供机遇的同时，也带来了全方位的挑战。目前，我国高校来华留学生教育培养存在生源质量不高国际化办学水平低留学生管理制度不完善等问题。高校应针对留学生教育培养中的问题，设立招生门槛，拓展招生渠设立各类奖学金，激发学生学习动力。此外，针对些素质较差的学生，高校也应出台相关的违纪处分办法，组织留学生对校规校纪和法律法规进行学习，以此规范留学生的日常行为，更好地管理留学生。同时，高校在教育部的指导下，需要完成第方行业机构开展的试点认证工作，更好地接受社会监督和检查。结语虽然国家带路发展战略大力支持来华留学生发展，但留学生教育培养工作与高校息息相关......”。

6、“.....高校要明谈带路背景下来华留学生的教育培养论文原稿融入校园学习中来。此外，学院也需要根据课程专业特色，合理安排授课老师。但在留学生培养过程中，高校师资这块仍然略显薄弱。高校近几年加大引进年轻教师，年轻教师专业知识不如老教师丰富，虽然可以用英语与学生进行顺畅的沟通，但上课读课件，导致学生不理解课堂内容，提问得不到回答，留学生容易产生厌学情绪。年纪大的教师英文水平不过关，虽然具备扎实的知识基础，但是很难用英文授课，无法准确地表达自己的观点和看生只要提出申请，通过高校审核后，就可以入读大学。为了体现教学趋同化管理，留学生需要和中国学生样，只有通过专门的语言能力测试和专业課考试，才可以就读高校。即便学校缺乏条件，选择申请制度，也需要学生提供相应的材料，高校进行筛选。通过审核以后，才可以让留学生入学。打通各个高校之间的联系渠道......”。

7、“.....作为其他高校招收录取的标准。入学以后，组织入学测试，了解留学生的基础水平。此实践次数，让学生走进企业，融入企业，去了解企业需要哪方面的人才，明确学习目标和方向，增强学习动力。高校采取高校与社会资源相结合的模式分，积极吸引社会资源来建设来华留学生的教育，推动产学研深度合作深化专业教学改革。注重发挥国内外企业的协同作用，了解带路沿线国家企业以及中国跨国公司的人才需求，建立联合培养和短期培训相结合的人才培养体系。加强与国外高校合作，可以建立联合培养体系，逐步完善来华留学，导致学生不理解课堂内容，提问得不到回答，留学生容易产生厌学情绪。年纪大的教师英文水平不过关，虽然具备扎实的知识基础，但是很难用英文授课，无法准确地表达自己的观点和看法。解决来华留学生教育培养中存在问题的对策设立招生门槛在年出台的学校招收和培养国际学生管理办法要求高校严把招生，考核申请的留学生......”。

8、“.....满足入学标准，方便高校管理。很多高校设立的招生门槛不高，如缺少笔试和面试环节。留学提高师资水平，提升跨文化交流能力灵活课程设置，增强学生学习动力完善管理制度，提高管理效率，不断促进来华留学生教育培养工作，更好地建设带路。有些教师英语发音不标准，学生上课时无法理解老师意思，课堂沟通存在障碍，教学效果不理想。最重要的是留学生的文化背景也有别于中国学生，很多教师缺乏跨文化交流的能力，虽然可以使用英语进行顺畅地沟通，但课堂教学效果不理想。高校国际化办学水平低水平不够高校优自己的主体地位，注重来华留学生事业，树立质量意识，提高招生门槛，严格审核制度，建立考核模式引进和培育授课师资，提高教師国际化水平和能力灵活设置高校课程，产学研相结合健全制度，提高教育质量，逐步提升来华留学教育培养质量，推动留学生事业取得长足发展。参考文献陈强......”。

9、“.....黄华，马嵘带路沿线国家来华留学生趋同化管理面临的挑战及对策教育与职生教育培养工作。完善管理制度年出台的来华留学生高等教育质量规范强调健全留学生管理制度，提高高校留学生管理能力。高校需要积极主动发挥作用，完善各类管理制度，健全奖学金制度。严格管理，奖惩分明，更好地保障培养质量。不少带路沿线国家的留学生需要支付高昂的中介费和学费才能到中国留学。除了入学前品学兼优的留学生可以申请中国政府优秀来华留学生奖学金等国家级和省级奖学金，高校也应结合留学生校内的综合表现谈带路背景下来华留学生的教育培养论文原稿留学生的文化背景与国内学生区别较大，高校需要根据留学生的实际情况，制定专门的培养方案和考核体系。根据教学趋同化的要求，各学院根据生源国家的学生知识基础和学习目标去制定人才培养方案。高等院校作为发展来华留学生的主体，需要明确来华留学生与中国学生之间的区别......”。