1、“.....因此，内心敏感脆弱。在初中阶和行为的启发，班主任再以作业的形式，让学生写写相关感想，验收学习成果，了解学生的性格特点和学习情况谈农村初中班主任班级管理策略论文原稿。做学生的朋友，构建和谐师生关系班主任在进行班级管理时，不能为了维持自己的威信，时刻都谈农村初中班主任班级管理策略论文原稿从阴影当中走出来。开展物质文化建设工作，加强情感教育农村学生接触的物质现象较少，因此，内心敏感脆弱。在初中阶段，学生的求知欲和探索欲开始产生，对新鲜事物十分向往。所以，班主任在管理班级时，可以开展物质文化建设工作......”。

2、“.....以完善初中班主任管理工作。因此，班主任需要密切了解班级发生的大小事，关注事情原因，关注学生的身心健康发展。比如，对待班级欺凌问题时，教师要教导学生，同学之间正确的相处模式，男生不能因为对方是女生就觉得未来成长造成严重的负面影响，教师在班级管理中要对此足够呵护，保证耐心，充满爱心，关爱孩子。农村初中班主任管理工作策略关注学生身心健康发展，注重身边小事初中阶段的学生身心发育不成熟，但是行为上经常失格，这就是所谓的认知概念缺乏留守儿童心理问题留守儿童问题是农村教育的又突出现象，从表面上看......”。

3、“.....但是留守儿童由于父爱母爱缺失，家庭观念淡薄，缺乏关怀造成的心理健康问题是难以补救的。并且，初中生身心健康发育不完全，自律意识淡供参考。做学生的朋友，构建和谐师生关系班主任在进行班级管理时，不能为了维持自己的威信，时刻都摆架子，营造生人勿近的气氛，这反而会导致学生对班主任的管理和说教有抗拒情绪在。班主任要随机应变，什么情况什么脸色，在面对严肃问题原则象上，教师要不苟言笑，态度严谨，把问题的严重性和后果都解释清楚，以理服人。在平常的生活小事上，班主任则需要加强师生交流，构建和谐的师生关系，与学生做朋友......”。

4、“.....班主任在教训做错事的学生时，才不会导致学生不服管教的现象出现，用力量证明，更不能因为别人弱小就欺凌侮辱，要懂得尊重他人，培养学生优秀的礼仪规范。当遭遇特殊事件，经历过不良事件的学生无法控制自己时，教师要了解情况，为其进行辩护，不能让同学孤立他，反而要去帮助他，鼓励他，帮助他从阴影当中经常会对身体和其他学生心理造成伤害，并且影响其他学生的学习。所以，初中班主任班级管理首先要做的就是服众，建立自己的权威威信，建立相关的班级管理体系规范条例，限制学生的出格行为和不良言语行为，提高学生的个人素质......”。

5、“.....教师要不苟言笑，态度严谨，把问题的严重性和后果都解释清楚，以理服人。在平常的生活小事上，班主任则需要加强师生交流，构建和谐的师生关系，与学生做朋友。只有这样，班主任在教训做错事的学生时，才不会导致学生不服管教的现象出稿谈农村初中班主任班级管理策略论文原稿。摘要农村初中班主任管理是农村中学教育的关键部分，其管理水平和质量决定着学生的学习积极性和农村教育事业的发展。基于农村初中班主任管理的现状进行探讨，分析相关原因，提出几点改进策略，对于学习普遍不感兴趣，加上监护人多为行动不便，溺爱孩子的老人......”。

6、“.....对学习有抵触情绪，有强烈的叛逆心理，或者是发展成另种极端，产生自卑胆小失望，孤独等性格，悲观学习。留守儿童的心理问题会对孩子未来成长造。摘要农村初中班主任管理是农村中学教育的关键部分，其管理水平和质量决定着学生的学习积极性和农村教育事业的发展。基于农村初中班主任管理的现状进行探讨，分析相关原因，提出几点改进策略，以供参考谈农村初中班主任班级管理策略论文原走出来。做学生的朋友，构建和谐师生关系班主任在进行班级管理时，不能为了维持自己的威信，时刻都摆架子，营造生人勿近的气氛......”。

7、“.....班主任要随机应变，什么情况什么脸色，在面对严肃问题原则自控自律意识，以完善初中班主任管理工作。因此，班主任需要密切了解班级发生的大小事，关注事情原因，关注学生的身心健康发展。比如，对待班级欺凌问题时，教师要教导学生，同学之间正确的相处模式，男生不能因为对方是女生就觉得自己比对方严重的负面影响，教师在班级管理中要对此足够呵护，保证耐心，充满爱心，关爱孩子。农村初中班主任管理工作策略关注学生身心健康发展，注重身边小事初中阶段的学生身心发育不成熟，但是行为上经常失格，这就是所谓的认知概念缺乏......”。

8、“.....从表面上看，留守儿童对于教育教学来说并无阻碍，但是留守儿童由于父爱母爱缺失，家庭观念淡薄，缺乏关怀造成的心理健康问题是难以补救的。并且，初中生身心健康发育不完全，自律意识淡薄，学生段，学生的求知欲和探索欲开始产生，对新鲜事物十分向往。所以，班主任在管理班级时，可以开展物质文化建设工作，如提议学生种植树木，种养花草。既能培养学生的耐心细心等优秀品质，又可以教育学生对待生命的态度，还能够保护环境，举多得。摆架子，营造生人勿近的气氛......”。

9、“.....班主任要随机应变，什么情况什么脸色，在面对严肃问题原则现象上，教师要不苟言笑，态度严谨，把问题的严重性和后果都解释清楚，以理服人。在平常的生活小事种植树木，种养花草。既能培养学生的耐心细心等优秀品质，又可以教育学生对待生命的态度，还能够保护环境，举多得。还可以通过现代化信息技术，利用多媒体教学手段，播放具有教育意义电影动画，帮助孩子放松心情的同时，又会给予孩子对待些事己比对方强，用力量证明，更不能因为别人弱小就欺凌侮辱，要懂得尊重他人，培养学生优秀的礼仪规范。当遭遇特殊事件......”。