1、“.....等等，这些场景每天和学生的实际联系在起，给自己的校园生活增添色彩。第，记录社会实践活动。对于小学生来说，其日常生活不仅是包括校园生活家庭生活，还包括些社会实践活动，如学校会组织学生到完水，突然发现，妈妈正站在我的身后对我欣慰的笑着说你长大了，懂得心疼妈妈了。这俨然是篇好作文啊,如何指导小学生作绘画日记连环画记录法第，记录家庭生活。例如，江苏凤凰少年儿童出版社小学美术下教材中第课厨房，第课干干家务活，我就让孩子首先行动起来，亲自去动动手，做做，有了感性认识。让学生观察家谈如何指导小学生写绘画日记论文原稿我没有为妈妈洗过次脚，今天，老师布置了项特殊的作业为母亲洗次腳，于是，我想到了给妈妈洗脚。当然，开始训练时，孩子在画画之前美术老师是有要求的......”。

2、“.....还有对孩子进行激励性评价与适当奖励，充分调动他们以绘画方式写日记的积极性。例如，我们班位小朋友化了堆雪的时候，不仅是需要观察周围的环境以及自己感兴趣的事物，而且还可以针对自己的兴趣画什么，用什么色彩都是自己可以决定的，因此在这个过程中就大大的丰富了小学生的审美情趣审美情感。例如，在国际妇女节来临之际，我给孩子布置了这样个作业给自己的妈妈或奶奶制作张贺卡送朵鲜花洗次脚。然后完成绘画日记。交上来真是位聪明的小画家。我为她竖起大拇指，全班同学为她鼓掌。此时此刻我再注意观察那位小女孩，脸上洋溢着幸福激动自豪。对于这个孩子来说，这是件多么愉快的事情啊,她定会开心好几天，她定会继续好好完成每天的绘画日记的。像这样的例子还有很多，他们在以后写作文的时候打开绘画日记，自然就找到了作文的素材......”。

3、“.....而是他们感兴趣的实物和对象。由于小学生的年龄比较小，对于他们来说，将实物和对象的特点零零碎碎说出来是比较容易的，但是如果是需要组织语言表达出来是比较难的。由于小学生年龄较小，对于文字的描述能力还十分有限，面对多彩多姿的世界，他们往往是想说子通过文字的方式表达自己的心情。孩子们通过做做看看想想画画，在这个过程中培养了小学生仔细观察生活的习惯，促进小学生形象思维和抽象思维的发展。关键词绘画日记观察习惯积累素材审美情趣什么是绘画日记我们所说的绘画日记其实主要让孩子们将自己在现实生活中看到的听到的感受到的实物或生活场景，通过自己的小他们来说，将实物和对象的特点零零碎碎说出来是比较容易的，但是如果是需要组织语言表达出来是比较难的。由于小学生年龄较小......”。

4、“.....面对多彩多姿的世界，他们往往是想说的话很多，但是写不出来。关键词绘画日记观察习惯积累素材审美情趣什么是绘画日记我们所说的绘画日记其实主要让孩子们，我给孩子布置了这样个作业给自己的妈妈或奶奶制作张贺卡送朵鲜花洗次脚。然后完成绘画日记。交上来的作品，制作贺卡的比较多，但也是精彩纷呈。有个孩子画的是给妈妈洗脚妈妈坐在沙发上，两脚泡在水盆里，个小男孩蹲在妈妈身边给妈妈洗脚。水里还冒着热气，妈妈脸的幸福。我让那个孩子那天给妈妈洗脚的经过。他神日记的。像这样的例子还有很多，他们在以后写作文的时候打开绘画日记，自然就找到了作文的素材，看到画面，自然回忆起自己当时看到的听到的想到的，这就是小学生作文生动鲜活的作文源泉啊,绘画日记是培养小学生审美情趣的有效途径......”。

5、“.....增加了绘画的部分。他们有的喜欢画人物谈如何指导小学生写绘画日记论文原稿用彩的画笔将彩的生活以画画的方式表现出来，画面上可以配上相应的文字说明。绘画日记不仅可以直观的个性化地反应孩子们生活中的各个事件，而且还将孩子们的形象记忆与主观的意念融合在文字和图画之中，培养了孩子们的思维能力和情感，这种表达方式具有极其强烈的个性化特点。谈如何指导小学生写绘画日记论文原稿方式具有极其强烈的个性化特点。谈如何指导小学生写绘画日记论文原稿。为什么要学习绘画日记小学生学习绘画日记好处多。首先是能够培养小学生良好的观察习惯，观察时精神专注，有耐心。这主要是由于小学生在学习绘画日记的时候，需要对周围的事物和环境观察，通过仔细的观察将周围的事物和环境记录下来，并鼓励片雪白。地上白了，树上白了......”。

6、“.....个小姑娘和姐姐穿着羽绒服带着围巾，手里拿着小铲子在院子里的草地上对了个大雪人。这雪人也是个漂亮的女生，也戴着红色的帽子，黄色的手套。还有条红腰带。小鸟围着雪人飞舞，两个小姑娘脸上红红的，副兴高采烈的样子。画的多好啊,这时我在全班表扬说这位王同学有双善将自己在现实生活中看到的听到的感受到的实物或生活场景，通过自己的小手用彩的画笔将彩的生活以画画的方式表现出来，画面上可以配上相应的文字说明。绘画日记不仅可以直观的个性化地反应孩子们生活中的各个事件，而且还将孩子们的形象记忆与主观的意念融合在文字和图画之中，培养了孩子们的思维能力和情感，这种表飞扬滔滔不绝小时候妈妈曾为我洗过多少次脚，我不记得了。可是我又为妈妈洗过多少次脚我可以回答，我没有为妈妈洗过次脚，今天......”。

7、“.....于是，我想到了给妈妈洗脚。小学生想要表达的需要和表达的兴趣其实并不在表达的本身，而是他们感兴趣的实物和对象。由于小学生的年龄比较小，对活动，有的喜欢画山水风景，有的喜欢画小猫小狗等小动物，有的喜欢画甜甜美美的家。小学生学习绘画日记的时候，不仅是需要观察周围的环境以及自己感兴趣的事物，而且还可以针对自己的兴趣画什么，用什么色彩都是自己可以决定的，因此在这个过程中就大大的丰富了小学生的审美情趣审美情感。例如，在国际妇女节来临之观察的眼睛，有双灵巧的双手。她用自己的聪敏智慧把冬天里大雪后堆雪人的快乐场面给我们展现出来了，真是位聪明的小画家。我为她竖起大拇指，全班同学为她鼓掌。此时此刻我再注意观察那位小女孩，脸上洋溢着幸福激动自豪。对于这个孩子来说，这是件多么愉快的事情啊......”。

8、“.....她定会继续好好完成每天的绘谈如何指导小学生写绘画日记论文原稿己的笔表现美，持之以恒，成果定会令人惊喜当然，开始训练时，孩子在画画之前美术老师是有要求的，老师定主题但是不规定纸张大小和纸质材料如何选择。还有对孩子进行激励性评价与适当奖励，充分调动他们以绘画方式写日记的积极性。例如，我们班位小朋友化了堆雪人，画面是这样的天晴了。红红的太阳照耀大地，地行春游，因此在这个过程中教师可以让学生将自己的感受和见闻用绘画日记的形式表达出来。这样就促进了小学生表达能力的进步和绘画水平的提高，而且还促进了学生对绘画日记的兴趣。绘画日记贵在坚持做任何件事情都需要坚持下去，如果半途而弃，就没有任何意义和价值，对于小学生来说，写绘画日记也是需要直坚持下去的庭生活......”。

9、“.....并简单的配上些文字，或者是还可以让学生把自己想要表达的家庭生活用连环画的形式记录下来，并进行说明，也可以将这些连环画记录下来介绍下，为小学生喜闻乐见。第，记录校园生活。对于小学生来说，校园生活是小学生学习生活的重要部分，小学生在校园，画面是这样的天晴了。红红的太阳照耀大地，地上片雪白。地上白了，树上白了，房子上也白了。个小姑娘和姐姐穿着羽绒服带着围巾，手里拿着小铲子在院子里的草地上对了个大雪人。谈如何指导小学生写绘画日记论文原稿。嗯好了。我轻轻的那毛巾擦去脚上的水珠，抬头看，妈妈的眼睛里闪动着晶莹的泪花我把盆子端走的作品，制作贺卡的比较多，但也是精彩纷呈。有个孩子画的是给妈妈洗脚妈妈坐在沙发上，两脚泡在水盆里，个小男孩蹲在妈妈身边给妈妈洗脚。水里还冒着热气，妈妈脸的幸福......”。