1、“.....这些小活动可以有效调动学生积极性，开动学生脑筋，并且可以调动学生在课下进行练时间，教师负责对些大方向的把握。教师有时候会遇到学生对自己的质疑，在这个时候，老师不要觉得不好意思，敢于承认自己的不足之处，不要打击学生的积极性。略谈新课程理念下初中体育教学改革论文原稿。要想让学生对体育运动产生兴趣，体育老师首先需要做到略谈新课程理念下初中体育教学改革论文原稿开些特殊的课堂，使学生印象深刻，比如可以举行些小型比赛和小游戏等类似小活动。这些小活动可以有效调动学生积极性，开动学生脑筋，并且可以调动学生在课下进行练习，增加了学生的活动时间，起到更好的教学效果。......”。

2、“.....不仅实现了对学生进行基础能力的教学，而且实现了对学生兴趣能力的培养，提高了学生的实践动手能力。要想让学生对体育运动产生兴趣，体育老师首先需要做到专业知识扎实，这样才能更好地展示出体育运动的吸引力，在教学过程中，使用些必要的教学的专业性语要形成开心愉悦的师生关系，消除师生之间的距离感。为了培养学生们独立思考的能力，发挥学生的主体地位，体育老师在教学期间可以注重以下几点体育活动教学不仅仅要传授的是课堂上的运动技巧和能力，更注重对学生性格的塑造，注重引导启发学生对更深层次学习的探摘要伴随着素质教育的普及......”。

3、“.....体育教学的目标的定位应该紧跟时代潮流。初中体育教学不应该只是追求成绩的高低，而应该是以新课程理念为基本点，不断地联系实际，实现新课程理念体育教学。明确青少年在体育训练中的主体地位在传统采取多样的评价方式，对学生在体育课上取得的成绩多加鼓励，特别要照顾学生个体基础上的差异，从多角度对学生进行评价，让学生感觉到自己能行。总结总之，在教学中，我们体育老师应该以健康第的理念为基本，通过不同方式激发学生兴趣，重视学生地位，不断改进教大纲，不去改革探索更有效的体育教学课堂。青少年是未来国家主力和栋梁，拥有好的是身体素质是青少年们的基础。对此，学校应该重视起来体育教学的重要性......”。

4、“.....树立正确的健康第的教学理念。因此，在新课程新理念的指导下，各学校各位体育教生兴趣，重视学生地位，不断改进教学方法和手段，给予学生最优最全面的课程体验，更好地进行体育教学。参考文献高志荣小班化背景下提高体育课堂学生体能技能运用效率初探青少年体育，潘洪仕素质教育在初中体育教学中的渗透新课程，马明跃以人为本教育观角度结果式的评价方式，主要对学生运动方式及其技能掌握情况进行考核评价，这种评价方式容易使学生只是去应付，不能反映出学生在学习过程中的努力和进步，对学习产生了诸多不利影响，也不利于学生在体育上面的全面发展，学生找不到自信，对体育课没有兴趣，至此......”。

5、“.....给予学生最优最全面的课程体验，更好地进行体育教学。参考文献高志荣小班化背景下提高体育课堂学生体能技能运用效率初探青少年体育，潘洪仕素质教育在初中体育教学中的渗透新课程，马明跃以人为本教育观角度下的初中体育教学分析新课程学习方式及其技能掌握情况进行考核评价，这种评价方式容易使学生只是去应付，不能反映出学生在学习过程中的努力和进步，对学习产生了诸多不利影响，也不利于学生在体育上面的全面发展，学生找不到自信，对体育课没有兴趣，至此，就需要我们体育老师改变传统的方式，示，然后让学生进行自我训练和自我测评，并展开分组考核......”。

6、“.....这样，不仅实现了对学生进行基础能力的教学，而且实现了对学生兴趣能力的培养，提高了学生的实践动手能力。摘要伴随着素质教育的普及，初中体育教学改革早已经迫在眉睫，体师要对新的教育模式进行探索，注重对学生身体素质的培养，灵活性的安排学生学习内容，积极的参与到体育教学改革中来。略谈新课程理念下初中体育教学改革论文原稿。完善教学评价在以往的初中体育教学评价中，般都采用单的结果式的评价方式，主要对学生运动下的初中体育教学分析新课程学习，。对教学理念进行深刻准确的定位由于过度重视成绩和升学率的原因，教学方面存在着很多误区，许多学校奉行文化课首位的决定......”。

7、“.....在些学校存在着文化课占用体育课堂的现象。在这样的背景下，许多体育老师只是遵守教学需要我们体育老师改变传统的方式，采取多样的评价方式，对学生在体育课上取得的成绩多加鼓励，特别要照顾学生个体基础上的差异，从多角度对学生进行评价，让学生感觉到自己能行。总结总之，在教学中，我们体育老师应该以健康第的理念为基本，通过不同方式激发学育教学的目标的定位应该紧跟时代潮流。初中体育教学不应该只是追求成绩的高低，而应该是以新课程理念为基本点，不断地联系实际，实现新课程理念体育教学。略谈新课程理念下初中体育教学改革论文原稿。完善教学评价在以往的初中体育教学评价中......”。

8、“.....更注重对学生性格的塑造，注重引导启发学生对更深层次学习的探索。让学生掌握基本的体育运动原理和技巧以及体育运动卫生，是为了让自我运动具有理论依据和实践能力。例如在初中篮球教学中，教师可以根据标准讲解考核办法并进行次示范演习，增加了学生的活动时间，起到更好的教学效果。明确青少年在体育训练中的主体地位在传统的教学理念中，往往是以教师为主导地位的，学生的学习行为和思考方法受到定的束缚。新课程新理念则更加偏重于让学生的自主学习，新理念重视学生的地位，科学的点明了学生业知识扎实，这样才能更好地展示出体育运动的吸引力......”。

9、“.....使用些必要的教学的专业性语言和动作，加深学生对所学项目的了解意愿和亲身动手实践的兴趣。教师还可以利用多媒体等新兴教学手段，通过偶像效应，展示些优秀运动员的与体育竞技有关的影像音频定性的原因，往往在课堂上会发生些不同的声音，由于在课前会有些同学进行些对课堂知识的提前理解，由于体育课的这些特殊性，师生之间可能会产生在些方面的分歧，这个时候，教师应当注意与学生相互激励切磋启发。尽可能的把课堂交给学生，让学生掌握大部分的学习言和动作，加深学生对所学项目的了解意愿和亲身动手实践的兴趣。教师还可以利用多媒体等新兴教学手段，通过偶像效应......”。