1、“.....受关注和欢迎程度高。但在师范院校舞蹈专业教学过程中也存在若干问题，需要认真研究。对此进行了分析，提出了些策略建议。首先，要明白学生的兴趣和爱好究竟是什么，根据他师范院校舞蹈专业课堂教学若干问题之谈论文原稿法，加强学生作为教育主体的主观能动性的发挥，增强学生的主观参与程度，让他们选择自己感兴趣的内容或者主题来设定情景，进行角色扮演，领悟舞蹈的真谛。再次，在练习过程中对各种舞蹈技巧进行讲解分析，创新能力的开发。要教得好......”。

2、“.....探索出更多灵活多样的教学方法要学得好，就必须充分发挥学生的主体作用，注重其自由性的发挥师范院校舞蹈专业课堂教学若干问题之谈论文原稿。首习兴趣。科学处理教材，灵活运用教学方法针对高等师范大学學生的特殊性，舞蹈教师应科学处理教材，改造课本，探索出种灵活多样的教学方法，使之适应高等师范大学舞蹈专业学生的理解和学习。不改变教材，就教材单，教学方法陈旧在教材的选择和使用上......”。

3、“.....这些教材的专业性虽然很好，但是长期使用难免单，而且有很多教学内容也不能体现地方特多，有很多时候当时甚至无法理解，也会导致部分教师缺乏耐心，对学生做出不公平的对待。比如，教师可能完全偏爱那些领悟力高的优等学生和底子好的专业生，往往对他们会有过多的表扬和鼓励，给予他们更多的干问题之谈论文原稿。再次，要平等对待每位学生，尊重他们的个性差异。多进行积极正面的引导，这样有利于学生自尊心的保护，激发学生的创新思维。在教学中......”。

4、“.....也会导致部分教师缺乏耐心，对学生做出不公平的对待。比如，教师可能完全偏爱那些领悟力高的优等学生和底子好的专业生，往往对他们会有过多的表扬和鼓励，给予他们更多的训练机会，而对于那些舞蹈基遍遍的模仿，学生虽然也很刻苦，但是有的时候始终掌握不到其中的精髓，而且过程也过于枯燥，很容易失去学习兴趣。师范院校舞蹈专业教学存在的问题生源基础差异大师范类舞蹈专业的学生主要来自高中毕业生......”。

5、“.....可能会失去耐心或使他们缺乏必要的训练时间，导致恶性循环。长期下来，就会影响学生对舞蹈课的学习兴趣，造成师生间的矛盾，既不利于教学，也不利于学生的成业的学生主要来自高中毕业生，学生的来源比较多元化，彼此之间的基础差异非常大，对于有定基础的学生，在舞蹈学习过程中只要稍加领会便可以掌握内容和技巧，而对于基础比较薄弱的学生来说，掌握起来要困难真钻研教材，探索出更多灵活多样的教学方法要学得好......”。

6、“.....注重其自由性的发挥。教材单，教学方法陈旧在教材的选择和使用上，目前大多数的师范类高校选择的依然是中央民族大学学生多加表扬，对于基础和能力相对较差的学生多加鼓励多支持，帮助他们树立克服困难的信心师范院校舞蹈专业课堂教学若干问题之谈论文原稿。师范院校舞蹈专业教学存在的问题生源基础差异大师范类舞蹈专不太好的普高生，可能会失去耐心或使他们缺乏必要的训练时间，导致恶性循环。长期下来，就会影响学生对舞蹈课的学习兴趣，造成师生间的矛盾，既不利于教学......”。

7、“.....彼此之间的基础差异非常大，对于有定基础的学生，在舞蹈学习过程中只要稍加领会便可以掌握内容和技巧，而对于基础比较薄弱的学生来说，掌握起来要困难得多，有很多时候当时甚至无法舞蹈学院所编写的教材，这些教材的专业性虽然很好，但是长期使用难免单，而且有很多教学内容也不能体现地方特色。在教学方法上，多数示范高校还坚持使用师范模仿的方法......”。

8、“.....就不能找出条适合学生学习的好路子好方法，很难发挥教师的主导作用不研究学法，就很难让学生自由发挥，使其局限在固定的模式里面，影响其创新能力的开发。要教得好，教师就必须了自我发挥的空间，增强了他们对于舞蹈内容的理解程度，又迎合了他们的心理，拉进了师生之间的距离，提高了他们的自信心师范院校舞蹈专业课堂教学若干问题之谈论文原稿。科学处理教材，灵活运用教学方们的兴趣爱好作为出发点，创造他们熟悉的环境......”。

9、“.....充分发挥他们的主动性和想象力，营造良好的课堂气氛。其次，教师要积极探索新的教学方法，加强学生作为教育主体的主观能动性的发挥就其中的典型片段进行举例。这样既给学生创造了自我发挥的空间，增强了他们对于舞蹈内容的理解程度，又迎合了他们的心理，拉进了师生之间的距离，提高了他们的自信心。摘要师范院校舞蹈专业是近年来比较热，要明白学生的兴趣和爱好究竟是什么，根据他们的兴趣爱好作为出发点，创造他们熟悉的环境，消除陌生感紧张感枯燥感......”。