1、“.....同学们都觉得他谈如何提高小学生对美术的兴趣论文原稿生们感到新奇有趣富有娱乐性，同时又能让他们直观地了解人面部官构造比例，在实际绘画中也更加得心应手，这样就让学生们在不知不觉中提高了美术素养。谈如何提高小生在课后都会主动预习教材。查阅资料进行简单的写生练习。通过教学实践可以明显的感觉到学生在课堂上......”。

2、“.....寓教于乐在美术课上进行游戏教学，来可以吸引学生他们太厉害了，他们的作品真是高不可攀。我发现这个问题后，就教育他们，作品被选中说明他们画得好，我们应该学习。但我让他们意识到同学们的周围也有很多好作品，摘要如何培养学生的美术兴趣提高学生的创造能力学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念......”。

3、“.....培学生的思绪和情绪立即转移到课堂教学中来，激发学生的创作欲望。总之，在中小学美术教学中，教师要激发学生参与美术活动课的积极性，形成运用美的独立创造力学习风们爱上美术课，并对下次的美术课翘首以待，配合我们老师共同实现教学目标。谈如何提高小学生对美术的兴趣论文原稿。营造和谐愉快的教学氛围首先......”。

4、“.....你想用什么材料啊你最喜欢什么样的玩具想做做吗等之类的问题，并拿。参考文献孙征小学美术教学兴趣培养研究天津师范大学，。小学生年龄偏小，生理和心理各方面都还不成熟，爱玩是他们的天性，我们要合理把握这天性，将其变成对我谈如何提高小学生对美术的兴趣论文原稿，使每次美术活动课都能有力地促进学生创造能力的发展......”。

5、“.....不断推进素质教育的全面深化。参考文献孙征小学美术教学兴趣培养研究天津师范大学始至终贯彻积极主动性原则，使学生在愉悦的气氛中接受美的教育。其次，创设美术氛围。创设优美的教学环境和艺术氛围，使学生进教室就沉浸在艺术的氛围中，无疑是将艺术氛围，使学生进教室就沉浸在艺术的氛围中，无疑是将学生的思绪和情绪立即转移到课堂教学中来......”。

6、“.....总之，在中小学美术教学中，教师要激发学生和力，只有教师的亲和力，才能使师生共同创造种和谐愉快的气氛。在教学活动中，保持良好的亲和力，能够促进师生在认知与情感两方面的沟通，只有这样，才有利于老师出相应的玩具来吸引学生们的注意力，活跃课堂气氛，充分激发学生的兴趣。在课程结束之后，可以对学生们的美术作品进行评选，将所带玩具奖励给其中较优秀的学生......”。

7、“.....在美术教学中玩具的使用可以激发学生的兴趣，从而起到好的教学效果。在学习些课程内容时，老师可以带去些与之相关的玩具，然后上课时提出譬与美术活动课的积极性，形成运用美的独立创造力学习风气，使每次美术活动课都能有力地促进学生创造能力的发展，以实现美术教育的目标......”。

8、“.....只有这样，才有利于老师自始至终贯彻积极主动性原则，使学生在愉悦的气氛中接受美的教育。其次，创设美术氛围。创设优美的教学环境和能力学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣。谈如何提高小学生对美术的兴趣太厉害了，他们的作品真是高不可攀。我发现这个问题后......”。

9、“.....作品被选中说明他们画得好，我们应该学习。但我让他们意识到同学们的周围也有很多好作品，我校学生对美术的兴趣论文原稿。让他们感觉到希望确立目标。绝大部分学生在课后都会主动预习教材。查阅资料进行简单的写生练习。通过教学实践可以明显的感觉到学生们的注意力，增强他们对美术课的兴趣，充分调动他们的学习积极性来可以将美术教学内容完美地融入到游戏之中......”。