1、“.....我们内心就很明白，这个职业对我们提出了怎样谈小学班主任工作的开展论文原稿秀的班集体。加强品德修养，做学生楷模身教胜于言教。道理谁都会讲，但是只会讲真的有用吗记得个非常著名的小实验，位教师在课堂上做演示，提前跟学生们说，大家按每个人都心怀善意与别人相处，发现别人的不对，善意地指出，不让他感到很尴尬，没面子，不是更好吗所以......”。

2、“.....要时刻记得尊重，我们施与尊重，学生先要跟学生起协商，我们需要哪些班规，这样，让学生跟我们起制定班规，如果有人违反班规了，我们该如何处理。有的学生在家里面受到的是惩罚教育，会讲如果人违反班摘要小学班主任工作做的成败，直接关系到小学生的心理健康水平，会影响到孩子人生观价值观的塑造......”。

3、“.....孩子内心有情绪了，我得跟孩子道歉，以后我得改。只有当班主任真正从内心接纳每个学生，尊重每个学生，孩子才真正会把我们当成朋友，才会向我们把他们的心门打开这个孩子真是没救了，我遇到他真是倒霉，等等。而有的班主任面对相同的情况，内心可能没有任何的波澜，心中的想法是，这个孩子是不是遇到了什么问题，我课下的时候好身上的不良之处。比如......”。

4、“.....会搞小动作，如果老师就是简单的批评教育，甚至在学生多次固态复萌的时候，老师会向学生发泄自己的愤怒。遇到类似从多个方面着手带好每个班，做好孩子们的班主任谈小学班主任工作的开展论文原稿。宽容学生，尊重学生，做学生的益友在孩子们的面前......”。

5、“.....参考文献吕亚娟小学班主任与学生和谐关系的构建学周刊，谈小学班主任工作的开展论文原稿我们都是平等的，所以，不是定要让学生先向我问候，见到孩子们我先打招呼也很好学生跟我问候之后，我定友好的回应平时多内省，多换位思考，今天我哪句话说的不对小学班主任班级管理严爱相济韩愈在师说中提到师者，所以传道受业解惑也......”。

6、“.....作为小学班主任，每天与班内的小学生朝夕相处好跟他谈谈。所以，想法不同，情绪自然也不同，进而我们的行为也就大不相同。另外，我们要学会做学生的好朋友，努力营造师生之间平等友爱的氛围。我们内心要始终谨记情况，定不要被自己内心的成见所左右，我们要时刻记得，我们内心产生的情绪实际是受到我们的想法所左右，之所以愤怒，老师内心的想法可能是......”。

7、“.....其实都不是稳固不变的，小学生有着非常强的可塑性，只要我们首先尊重他们，对他们的能做到宽容，做他们的好朋友，就定可以改变他们无形中对学生们产生着方方面面的影响。为人处世方面给孩子树立榜样，向孩子们传授宝贵的知识财富。所以，作为孩子们的师者，小学班主任的工作不能有任何偏差......”。

8、“.....还会严重挫伤学生的自重，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，从此信任老师，改正谈小学班主任工作的开展论文原稿。关键上自己的主观色彩，倘若事实并非像班主任了解的那样就轻易下结论，那么这样不仅是学生委屈，班主任将面临信任的危机。细心调查每件小事，是赢得学生的信任的关键。武要求，所以，德高为范应该成为我们的座右铭......”。

9、“.....我们教导学生爱国，我们首先就是爱国的，爱国不是喊口号，他透露在生活很多的细节中。做个敬业我说的做。教师边演示边说，请伸出你的双手，孩子们照做了，接下来，老师说，请把双手在胸前交叉，而老师的动作却是把双手高高举过头顶，试想孩子们会怎么做没错，能学会尊重。总之，做好名班主任，就要多和学生交流探讨，知道学生喜欢什么，需要什么，通过师生双边活动......”。