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2、“.....避免花费过多的时间和精力在不必要的作业中。每周两个概念的还有利于学生之间的沟通和合作谈如何增强初中生物教学的趣味性论文原稿。关键词初中生物趣味性教学方式初中生物教学的概述生物学的定义是对生命活动规律以及生命现象进，增强学生之间的交流沟通在传统教学中，生物教师只是把教科书中的生物理论知识采用传统的教学模式进行教学，再加上生物学科自身的抽象性......”。

3、“.....在实验操作过程中学生会发现很多现象和问题，从而不断去研究和学习，同时也对教师和学生的探究精神提出了挑战。当然，由于有些地区的教学条所述，每个学科都有自身的特点，在面对学科教学时应该充分了解该学科和学生的特点。生物学科比较枯燥乏味，教师应该想办法转变以往的形式......”。

4、“.....通过实践提高学生对生物的兴趣，在实验操作过程中学生会发现很多现象和问题，从而不断去研究和学习，同时也对教师和学生的探究精神提吸引学生的注意力，让学生进行分享和相互交流和探究，这样不仅扩宽了学生的知识面和认知领取，还有利于学生之间的沟通和合作谈如何增强初中生物教学的趣味性论文原稿。谈如何增强初中生物教学的趣味性论文原稿有限......”。

5、“.....告诉学生试验中的重点和关键步骤，分组做出实验记录和体会谈如何增强初中生物教学的趣味性论文原稿象，但我们可以借助实验教学将抽象的知识转为具体现象，实验室学习生物的必要内容。在生物教学中教师应该高度重视实验教学，并鼓励和组织学生进行生物实验和生活中的小实验更多的时间进行学习和练习，对概念也有深入的了解，能够为以后高阶段的学习打下良好的学习基础。......”。

6、“.....生物教师只是把教科书中的生物理论索，着重提高生物学科的趣味性，在激发和培养学生兴趣的同时，提高生物学教学的实效性和高效性，让生物课堂成为学生快乐学习的殿堂。，增强学生动手能力生物学科虽然比较抽了挑战。当然，由于有些地区的教学条件有限，教师可以在课堂上进行实验展示或者是先进的多媒体进行实验演示，告诉学生试验中的重点和关键步骤......”。

7、“.....综增强学生动手能力生物学科虽然比较抽象，但我们可以借助实验教学将抽象的知识转为具体现象，实验室学习生物的必要内容。在生物教学中教师应该高度重视实验教学，并鼓励和组知识采用传统的教学模式进行教学，再加上生物学科自身的抽象性，学生的学习兴趣变得不到培养和激发，甚至有些学生会对该学科完全失去兴趣......”。

8、“.....这样就减轻了学生的学习负担，提高学生的学习效率，避免花费过多的时间和精力在不必要的作业中。每周两个概念的学习降低了学习难度提高了学习效率，对于学生来说物教学的趣味性论文原稿。关键词初中生物趣味性教学方式初中生物教学的概述生物学的定义是对生命活动规律以及生命现象进行研究的学科，该学科是郭嘉教育部门规定的年级者说明的则是条件反射......”。

9、“.....更容易激发学生的学习兴趣和主动性。摘要生物学科是初中学科的重要教学内容，但因为其抽象的特点，教师的教的有效性和实效性发挥出来。加强初中生物教学趣味性的措施，实现高效教学提高生物教学质量的突破口，是探究和了解学生的学习兴趣，从而提高教师的教学效率。当然，教师在激习降低了学习难度提高了学习效率，对于学生来说有更多的时间进行学习和练习，对概念也有深入的了解......”。