1、“.....英语教学生活化，使学生能在谈如何促进初中英语教学论文原稿上学不到的东西。课内外的实践活动相结合，增加练习语言技能的机会，延伸听说能力的训练，以弥补英语环境的不足。英语课外活动形式多样，如英语俱乐部英语歌曲小先生提倡生活化教育，杜威说教育即生活，即生长，即经验改造。这些理论同样适用于英语教学中......”。

2、“.....教师应适当补充教材内容课堂教本语言知识的同时，形成他们对待生活世界中各种问题的良好的情感态度和价值观谈如何促进初中英语教学论文原稿。第，英语学习要注重生活化。英语教学生活化，第，创设轻松愉快的情境。任何语言的学习都离不开环境，离不开实践，旦离开了环境，就成为无源之水。轻松愉快的课堂氛围可使学生热情地投入到学习中......”。

3、“.....新课程改革为生活化的英语课堂教学提供了个实施的广阔舞台，英语教学中应注重课堂兴趣与实际生活结合，使学生爱学英语并且在生活论文原稿。第，采用灵活多样的教学方法。为了激发学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，采用灵活多样的教学方法。直观教学。关键词英语教学兴用。中小学教育目前正处在新课程改革时期......”。

4、“.....英语教学中应注重课堂兴趣与实际生活结合，使学生爱学英语语教学兴趣生活化长期以来，传统的英语教学只重视学生的智力因素，注重对知识的灌输和传授以及解决疑难问题，而忽视了非智力因素的作用。心理学研究表明，人的智谈如何促进初中英语教学论文原稿能用到英语。在英语教学中，如何调动起学生的兴趣是学好英语的关键......”。

5、“.....非智力因素对学生学习效果也有着重要的作用，甚至会影响智力水平的发挥。在非智力因素中，情感因素具有重要的地位和作用。中小习和生活的桥梁，它促使学生在学习书本语言知识的同时，形成他们对待生活世界中各种问题的良好的情感态度和价值观。第......”。

6、“.....任何语言的学习都离生活化长期以来，传统的英语教学只重视学生的智力因素，注重对知识的灌输和传授以及解决疑难问题，而忽视了非智力因素的作用。心理学研究表明，人的智力因素并不且在生活中能用到英语。在英语教学中，如何调动起学生的兴趣是学好英语的关键......”。

7、“.....非智力因素对学生学习效果也有着重要的作用，甚至会影响智力水平的发挥。在非智力因素中，情感因素具有重要的地位和作不开环境，离不开实践，旦离开了环境，就成为无源之水。轻松愉快的课堂氛围可使学生热情地投入到学习中，带动学生高效率地听课，引发学生的兴趣和求知欲......”。

8、“.....这些都有助于激发学生的主动性及智力开发。总之，新课程背景下，关键任务是做好英语兴趣教学和英语教学的生活化，它是联系学生活化要开展英语课外活动，增强兴趣。课外活动是调动英语学习积极性的外围因素。它不仅能活跃丰富学生的课外生活，而且能使学生不知不觉地学会许多课本上学不到活中使用英语。可以锻炼学生的听说读能力......”。

9、“.....有助于学生以实践的方式应用所学的知识，陶行知先生提倡生英语知识竞赛英语联合会朗读比赛书写比赛等。这些都有助于激发学生的主动性及智力开发谈如何促进初中英语教学论文原稿。参考文献窦陆辉初中英语教学中的情感形式也要生活化要开展英语课外活动，增强兴趣。课外活动是调动英语学习积极性的外围因素......”。