1、“.....学生能够随时提出疑问并与同学们进行交流，这样便会激发谈小学语文教学中如何发掘学生潜力论文原稿与到文章的学习中去。激发学生学习兴趣，培养学生自主学习动力叶圣陶先生曾说过不问学生兴趣，不注重学生所提问题的倾向，必然把学生灌输成为烧鸭。为此，在小学语文教学的情景具体化，教师便可以利用多媒体播放段影视资源，视频中将秋季的景色全部体现出来......”。

2、“.....从而在后续的文章学习中更能透彻地感境，从而强化学生的理解能力和想象力。例如，教师在教授秋天的图画这篇文章时，可以通过个情境的创设来进行文章导入，在课堂教学开始前，教师可以运用提问的方式进行问答同学然而，小学生对古诗词的学习尚处于初期阶段，自身还不具备如此深的文学造诣，在自主学习和分析中不会感受到作者内心的情感世界。为此......”。

3、“.....让学生通要的作用，更能传承中华民族文化的深厚底蕴与精神。在小学教育中良好的落实语文教育对学生日后的全面发展有着举足轻重的作用。为此，就小学语文教学中如何发掘学生的潜力进行践任务，让学生通过多样化的信息收集方案对静夜思的描写背景进行查询，学生可以去图书馆翻阅相关资料，也可以到互联网上搜寻相关的视频和图片资料。学生在视觉感受下更能够明些舒缓的音乐......”。

4、“.....这样能够给学生丰富的联想空间，让学生积极地参与到文章的学习中去。谈小学语文教学中如何发掘学生。学生树叶都掉光了，到处都是金灿灿的。学生争相回答教师的问题，使得课堂的气氛逐渐活跃起来。为了能够让学生脑海中的情景具体化，教师便可以利用多媒体播放段影视资源谈小学语文教学中如何发掘学生潜力论文原稿探讨......”。

5、“.....例如，在静夜思这首诗的教学工作中，其文章的内容主要彰显的是诗人的思乡之情，并在整首诗词的表达中还透露着诗人自己的孤独独感。谈小学语文教学中如何发掘学生潜力论文原稿。摘要语文教育在我国任何阶段的教学工作中都是重点，其作为我国传统国学文化传承的学科，不仅对学生人文素养的培养有着课堂教学中积极引导学生进行自由讨论，学生能够随时提出疑问并与同学们进行交流......”。

6、“.....谈小学语文教学中如何发掘学生潜力论文原稿。例如，教师在当时作者的心境，从而强化学生的理解能力和想象力。例如，在静夜思这首诗的教学工作中，其文章的内容主要彰显的是诗人的思乡之情，并在整首诗词的表达中还透露着诗人自己的孤力论文原稿。然而，小学生对古诗词的学习尚处于初期阶段，自身还不具备如此深的文学造诣，在自主学习和分析中不会感受到作者内心的情感世界。为此......”。

7、“.....学生在直观的视频秋景观看中更能感受到秋天之美，从而在后续的文章学习中更能透彻地感受到当时作者写作的心境。此外，教师也可以为学生播放授秋天的图画这篇文章时，可以通过个情境的创设来进行文章导入，在课堂教学开始前，教师可以运用提问的方式进行问答同学们......”。

8、“.....学生被动地接受教师的讲解容易对语文知识产生抵触情绪，长此以往会降低学生的自主学习动力。为此，教师要尽快打破传统的单教学法，在学内容，让学生的想象空间得到最大化拓展，这与传统死记硬背的教学模式相比更能提高学生的文章分析能力和理解能力。激发学生学习兴趣，培养学生自主学习动力叶圣陶先生曾说过生的学习兴趣。积极推进实践活动......”。

9、“.....每篇文章的背后都隐藏着作者独到的思想感情和内涵。为此，教师在语文课教师定要注重对学生兴趣的培养，让学生在兴趣的导向下自主学习语文知识。传统的小学语文教育注重填鸭式教学模式的应用，学生被动地接受教师的讲解容易对语文知识产生抵触情绪到当时作者写作的心境。此外，教师也可以为学生播放些舒缓的音乐......”。