1、“.....让学生在学习英语语篇之时，掌握更多的语言知识，从谈小学英语语篇教学的优化策略论文原稿语教学中必不可少的个环节。而且小学英语语篇教学是囊括句型文章于体的教学，其将单词和句型融入语篇教学中去，不仅使得英语语言更具整体性，而且还能提高学生对语言的掌教学，也没有良好的时间观念谈小学英语语篇教学的优化策略论文原稿。因此，对于生涩的词汇......”。

2、“.....完全可以通过语篇教学揣摩单词的意思，对于并非重点时间和精力在单词和句子的教学上，在多次的操练之后才进入对英语语篇的教学，然而，此时课堂时间已经过了大半，时间的短缺直接影响了语篇教学的效率，而且致使语篇教学过参考文献徐红小学英语语篇教学实践中小学外语教学，李慧浅谈小学英语语篇教学的关注点课程教育研究......”。

3、“.....总而言之，小学时期是学生学习英语的个重要阶段，因为小学也是学生学习英语的初级阶段，为此，在这阶段，学生要为以后的英语学习打好扎年级的增长，学生并不是单纯地学习词汇和句子，而是以语篇学习为主。新课标英语课本的语篇在篇幅与容量上已经较为丰富，文中囊括了较多的知识点，包括很多陌生的词汇和句......”。

4、“.....还能在定程度上提高学生的语言运用能力，这对于学生英语学习能力的提高是具有显著作用的。因此，就语篇教学的内涵进行分析因此教学工作者可以让学生借助网络资源，或者参考各种书籍等方式，去了解西方节日所产生的背景文化等信息。这样来，不仅能提高学生的知识储备能力，还能让学生快速进入谈小学英语语篇教学的优化策略论文原稿实的基础，只有这样......”。

5、“.....所以，小学英语教学工作者要结合具体教学实际，实施定的教学策略，从而优化语篇教学，也能进步提升学生的语言综合能篇教学成为小学英语教学中的难点。而且受我国应试教育的影响，词汇的教学和句型的教学才是小学英语教学的重点，这影响着小学阶段的语篇教学效率。因此，在这种形势下，优的词汇和句型，等上课的时候再对画出来的词汇和句型进行笔记，这样的话......”。

6、“.....当然，在学习些有关文化背景知识的语篇时，教学工作者可以要求学生对语，而且还有有关文化背景的知识。然而，由于部分英语教学工作者没有足够的语篇教学经验，因此，在语篇教学的过程中，教学工作者不能完整地把握语篇教学的状况，从而致使语把小学英语语篇教学的优化策略进行论述，意在为小学英语语篇教学作引玉之砖，希望能为广大英语教学工作者提供借鉴......”。

7、“.....从而收到事半功倍的教学效果。摘要语篇教学在英语教学中扮演着极其重要的角色。当然，在小学阶段的英语教学中，语篇也是小学生学习的关键素材，而且，语篇阅读相关的文化背景等知识进行了解，进而提高学生的知识储备能力。譬如，教学工作者在进行语篇教学的时候......”。

8、“.....当然，教学工作者可以给学生教授定的预习方法，比如，学生可以自己阅读语篇，也可以听录音并跟读语篇，并在预习的过程中画出自己不懂定程度上影响学生对语篇的学习和掌握，毫无疑問，这就在无形中增加了学生的语篇学习难度，久而久之，学生学习英语的兴趣也会递减，这对学生以后的学习是极其不利的......”。

9、“.....小学英语语篇教学的优化策略，提高学生的知识储备能力小学生掌握的词汇和句型并不是很多，因此其英语能力。当然，创设合理的教学语境在小学英语语篇教学中发挥着关键的作用，因为小学生具有爱玩好动的特点，因此语境教学才能满足小学生的心理特点，使其在合理的教学语境中词汇，学生只需会读会认即可。因此，教学工作者要把握好上课进度......”。