1、“.....个是自己的生母，个是祖国母亲，进而体会作者表达的情感。最后老师可以创设个生活情谈小学语文课堂中学生心理素质的培养论文原稿透方法，提高学生的课堂参与性在小学语文课堂教学中培养学生的心理素质需要采用多种渗透方法，这样既能提高学生的课堂参与性，又能有效培养学生的心理素质。所以，在小学语文，丰富教学方法，完善教学评价，使学生的语文知识和心理素质得到共同提高......”。

2、“.....参考文献沙美莲如何在小学语文教学着教学理念陈旧，只注重知识技能的传授，缺乏学生的积极参与，课堂氛围严肃，教学评价单等问题，所以本文主要是针对这些问题采取定的培养策略谈小学语文课堂中学生心理素质的关键词小学语文课堂教学心理素质培养学生的心理素质主要是从意志品质思想情感良好的个性和对生活的感悟等方面进行培养......”。

3、“.....提定的困惑。所以在小学语文教学中不仅要注重对基础知识的讲解，还要加强对学生心理素质的培养。这样有利于培养学生健全的人格坚强的品质，促进学生身心的健康发展。但是在小学的石拱桥，同时还凝聚着古代劳动人民的智慧，对此老师在教学中要培养学生的民族自豪感，同时培养学生顽强的意志品质，在遇到困难时不要轻言放弃，而是积极思考，勇于创新......”。

4、“.....在不同的方面影响着学生心理素质的培养，所以这就需要老师进行高效的备课学生在回答问题时，出现或思路不清晰的情况后，会加剧心理上的紧张，这时老师就要态度温和，语气温柔地对其加以鼓励，缓解学生的紧张情绪，提高学习效率。最后，老师要以谈小学语文课堂中学生心理素质的培养论文原稿语文课堂教学实践中仍然存在些问题......”。

5、“.....进行高效的课前准备，丰富教学方法，完善评价体系等几个方面来研究在语文课堂教学中如何培养学生的心理素时调整自己的心态，保持更加积极的心态。摘要小学语文是学生系统学习语文知识的起步阶段，对培养学生的文学素养提高心理素质发挥着重要的作用。由于小学生在成长的过程中会产的心理素质教育功能。首先，构建和谐的师生关系，老师不仅是知识的传授者......”。

6、“.....这样学生才能敞开心扉，积极沟通，使老师能够深入了解学生的心理体上提高学生的心理素质。或者在进行写作练习时，老师可以不限定写作主题，让学生结合自己最近周围发生的事进行写作，可以抒发自己的情感，可以描写人事物，这样可以使学生及仔细研读语文教材，认真分析教学内容，把握不同的心理教育内容。例如，在学习赵州桥时，老师在备课的过程中要通过对赵州桥的讲解培养学生的心理素质......”。

7、“.....用师德去感染学生，在语文教学的过程中心无旁骛地全身心地投入进来，这样使学生从老师的言行中学习，促进学生的健康成长。进行高效的教材备课，把握语文世界，对此，在教学中能够有针对性地进行教育。其次，要营造健康活跃的课堂心理氛围，学生在学习的过程中难免会遇到不理解的知识点，这时老师要给予其耐心的讲解或引导......”。

8、“.....并通过积极的心态进行調整，促进自身的全面发展。树立育人的教学理念，重视语文的心理素质教育功能在小学语文课堂教学中要树立育人的教学理念，注重发挥小学语文教学的心理素质，这样才能促进学生身心健康的全面发展。首先是评价主体要多元化，既要有教师的评价，又要有学生之间的互相评价和学生的自我评价，这样学生才能够更加客观地了解自境......”。

9、“.....可以进行口语表达，也可以是进行写作练习，这样可以培养学生学会感恩，从生活中的微小细节感受母爱的伟大，提高学生的堂教学中老师可以通过多媒体教学法创设情境教学法合作学习教学法等渗透心理素质教育，提高学生的综合素质。例如，在学习怀念母亲时，老师可以通过多媒体为学生播放首母亲的歌培养学生良好的心理素质语文教学通讯刊，苗灵芝浅议语文教学中学生心理素质的培养科学教育......”。