1、“.....然而吃现成包子的人是永远也学不会做包子的，不经过自学实践，永远也提高不了自学能力。力培养论文原稿。强化学习动机，提高学习积极性学习动机是直接推动学生学习活动的内部动力。在预习过程中，学生带着问题自读课文，种强烈的求知欲驱使他们认真读书，积极思维在听课的时候，自己到底解答是否正确，教师和同学将对自己的解答如何评价，股浅谈小学英语自学能力培养论文原稿。自学能力是学生所有能力中的基本能力，自学能力的培养更是促进和加速了学生获得知识获得其它能力的发展自我探索，打好注意定向基础学生通过预习，初步进行了探索，什么地方已学懂，什么地方还不会......”。

2、“.....促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，这特点，在平时的学习生活中，我们要尽量多地开展丰富多彩的课外活动，以各种活动和竞赛激发学生的兴趣，培养学生的自学能力。如在个单元的开始，我们可以组织全班同学进行自制简易教具或搜索相关资料等比赛，并给予优胜的学生定的奖励。这样就能更好地调动起津小学英语时，学生会接触到问路的些相关知识，教师可以引导他们通过观察部分和部分的图片，知道如等词组的表达也可以指导学生画出自己家到分析教学体会，以理激趣长期以来，传统的课堂教学压抑了学生的个性，禁锢了学生的主动求知欲。要使学生变被动接受为主动探索......”。

3、“.....就必须先从理论上启发诱导他们，告诉他们昨天的文盲是识字不多的人，今天的文盲是不会电脑的人，明天的文盲是，就是提高学生掌握知识的质量和速度，能够不断扩大其知识面。如何培养孩子在英语学习上的自学能力呢这就需要教师在教学过程中对学生进行有计划分层次的训练，激发学生的求知欲，使自学成为他们内在的需要，使学生从苦学到乐学，从学会到会学，使学生真正获习热情，他们也会为了能更好地表现自己而认真地自学本单元的内容，并尽量做得最好。未来社会是实施开放教育和终身教育的学习化社会。年轻的代要真正能够适应社会主义市场经济与国际竞争的考验......”。

4、“.....才能从容面对世界出现的新知识构成。自学能地图并能在课上运用所学的知識进行操练。这样，学生不仅能提高学习的兴趣，锻炼了动手能力，也能把知识学得更加灵活，并能在日常的学习生活中真正地运用起来。设计课外活动，以赛激趣小学生正处在活泼充满朝气对各种新鲜事物都充满好奇的年龄阶段，针对这特点自学的人，并用社会生活的道理，激发学生的自学兴趣。捕捉教材含义，以本激趣教材的内容丰富多彩，其中不乏生动有趣之处，教师要善于捕捉教材的趣味含义，指示方法，精心点拨，循循善诱，以调动起学生的内在激情，从而提高学生学习的积极性......”。

5、“.....发挥引导作用，充分激发学生自学兴趣课堂教学是学生学习英语的主阵地，学生只有意识到自己是学习的主人，才会自觉主动地参与学习活动。因此，激发学生的学习动机，是学生愿意去学习，愿意去完成学习任务，形成自主学习能力的内在动动机，是学生愿意去学习，愿意去完成学习任务，形成自主学习能力的内在动力。关键词自学能力课前预习激发兴趣所谓自学能力，是指个人独立获取知识和运用知识的能力，是在基本的学习能力的基础上发展起来的种较高层次的学习能力。培养和提高学生的自学能力在学习中对不懂的地方，他们会听得更专心......”。

6、“.....为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础用教育学的理论说，带着问题上课，求知欲更强。变被动为主动。可以大大减少教师的无效劳动。浅谈小学英语自学能力培养论文原稿。分析力是学生所有能力中的基本能力，自学能力的培养更是促进和加速了学生获得知识获得其它能力的发展发挥引导作用，充分激发学生自学兴趣课堂教学是学生学习英语的主阵地，学生只有意识到自己是学习的主人，才会自觉主动地参与学习活动。因此，激发学生的学习在平时的学习生活中，我们要尽量多地开展丰富多彩的课外活动，以各种活动和竞赛激发学生的兴趣，培养学生的自学能力。如在个单元的开始......”。

7、“.....并给予优胜的学生定的奖励。这样就能更好地调动起学生的学英语时，学生会接触到问路的些相关知识，教师可以引导他们通过观察部分和部分的图片，知道如等词组的表达也可以指导学生画出自己家到学校的教学体会，以理激趣长期以来，传统的课堂教学压抑了学生的个性，禁锢了学生的主动求知欲。要使学生变被动接受为主动探索，培养较高的自学能力，就必须先从理论上启发诱导他们，告诉他们昨天的文盲是识字不多的人，今天的文盲是不会电脑的人，明天的文盲是不会浅谈小学英语自学能力培养论文原稿了动机，就有了学习的积极性和创造性......”。

8、“.....从而执著追求。自我探索，打好注意定向基础学生通过预习，初步进行了探索，什么地方已学懂，什么地方还不会，心中有数。促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，而加强了听课的目的。这样，自学能力低又何来提高学习素质呢进行了预习，学生根据单元学习目标，自学提纲，自己动脑动手练习。这样每个学生都有训练的机会，学习的素质得到相应提高了。浅谈小学英语自学能力培养论文原稿。强化学习动机，提高学习积极性学习动机是直接推动学生学习强烈的好胜心又促使他们认真听课。整个学习过程，学生都处于亢奋状态。学生只要有了动机......”。

9、“.....学习对他们来说就不是负担，从而执著追求。人人获得练习机会，提高学习素质不安排学生预习，直接进行讲读分析，课堂上往往只须几个优等生加强了听课的目的。这样，在学习中对不懂的地方，他们会听得更专心。这从心理学的角度来讲，为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础用教育学的理论说，带着问题上课，求知欲更强。变被动为主动。可以大大减少教师的无效劳动。浅谈小学英语自学能学生的学习热情，他们也会为了能更好地表现自己而认真地自学本单元的内容，并尽量做得最好。未来社会是实施开放教育和终身教育的学习化社会......”。