1、“.....与家长就孩子在家庭中的表现进行半功倍。例如，对于班级当中的出勤纪律卫生学习等情况，班主任都应定期与班长学委进行沟通，也应与家长加以必要的交流。当些学生在方面落实的不到位时，班主任也不应对其任意的追究和批评，而是要以种引导和提示的方式来实施教育，浅谈初中班主任如何做好班级管理论文原稿班主任深入了解每位学生情况，还在于与学生的实际沟通，即班主任要充分尊重学生，注重与学生之间的平等地位，掌握沟通艺术，时常与学生进行交流，拉近与学生的距离，和学生在情感上产生共鸣。这样才能真正找到有效管理班级的良方......”。

2、“.....从而乐于接受管理，使最终的管理效果得以显著提升。孙子兵法中强调知己知彼之方能百战不殆，了解学生是开展班级管理工作的基础和前提。这里的深入了解不仅涉及学生的在校表现学习成则是教师的天職。如何更好地实现育人字，多年来也是广大教师们所追求的目标，同时，也是班级管理这工作开展的必要前提。在这过程中，班主任定要遵循学生的爱好兴趣人格等，掌握学生的行为习惯及处世态度，并对症下药，具有针对性地帮助摘要班主任管理是门艺术，是积极开展素质教育的关键所在，也是加强班级管理的有效措施......”。

3、“.....在初中的班级管理过程中，班主任教师要注重班级管理的有效性，通过提出多种解决方式来提高学生的各方面能力，促进班级管理的有效进行。初中主积极的开展学习，以在增进师生关系的同时，也能够有助于学生学习成绩的提升。但是，在这过程中，班主任也应注意，应与学生共同对班级进行管理，这样不仅能够减轻自身的工作量，也可以及时地掌握学生的思想及行为动态，强化其责任意识技术装备，。另外，班级管理这工作也体现了师生间的沟通与交流，具有着较强的互动性，在这活动中，教师及学生都是参与者，只有把学生管理及教师管理加以有效的结合......”。

4、“.....保障最终的管理目标得到落实。班级管理这带动学生自主积极的开展学习，以在增进师生关系的同时，也能够有助于学生学习成绩的提升。但是，在这过程中，班主任也应注意，应与学生共同对班级进行管理，这样不仅能够减轻自身的工作量，也可以及时地掌握学生的思想及行为动态，强化立足生本理念，真正关心学生生活学习和情感状况，在管理中不断反思和总结经验，创新管理方式，才能真正实现管理工作效率的提高。浅谈初中班主任如何做好班级管理论文原稿。当学生出现不良行为不良习惯时......”。

5、“.....将班级管理所具有的价值及意义最大化的突显出来。参考文献陈仲思想变革时期初中班主任工作方略师德师资，林志超浅析初中班主任如何做好班级管理工作基础教育赵萍，袁雪梅初中班主任的管理和教育藝术中国教育技术装备进行批评教育，但是这样的形式往往都会收效甚微，甚至产生反作用。因此，针对这情况，在工作开展的过程中，班主任定要有意识的强化批评艺术，来保障最终的管理成效得以增强。总之，身为名初中班主任，定要注重班级管理这工作，带动学生量以个朋友的姿态来对其加以帮助和引导......”。

6、“.....分享学生的喜悦，使其在这过程中真切地感受到班主任对自身的关心与帮助，从而乐于接受管理，使最终的管理效果得以显著提升。摘要班主工作的主要内容有班级内部的组织建设活动管理教学管理制度管理等，对整个班级的教学及管理质量有着重要的作用及意义。浅谈初中班主任如何做好班级管理论文原稿。当学生出现不良行为不良习惯时，些班主任就会不留情面不分场合的对其其责任意识与各项能力等，将班级管理所具有的价值及意义最大化的突显出来。参考文献陈仲思想变革时期初中班主任工作方略师德师资......”。

7、“.....袁雪梅初中班主任的管理和教育藝术中国教场合的对其进行批评教育，但是这样的形式往往都会收效甚微，甚至产生反作用。因此，针对这情况，在工作开展的过程中，班主任定要有意识的强化批评艺术，来保障最终的管理成效得以增强。总之，身为名初中班主任，定要注重班级管理这工作管理是门艺术，是积极开展素质教育的关键所在，也是加强班级管理的有效措施。因此，在初中的班级管理过程中，班主任教师要注重班级管理的有效性，通过提出多种解决方式来提高学生的各方面能力，促进班级管理的有效进行......”。

8、“.....在这过程中，班主任定要遵循学生的爱好兴趣人格等，掌握学生的行为习惯及处世态度，并对症下药，具有针对性地帮助学生不断地完善健全自身的人格。在新时期下，身为名班主任，在与学生进行相处的过程中，定要多多融入些人文关怀，尽交流，以此做到因材施教。此外，班主任深入了解每位学生情况，还在于与学生的实际沟通，即班主任要充分尊重学生，注重与学生之间的平等地位，掌握沟通艺术，时常与学生进行交流，拉近与学生的距离，和学生在情感上产生共鸣。这样才能真保护学生自身的自尊心，用种真诚的状态来对其进行交流......”。

9、“.....浅谈初中班主任如何做好班级管理论文原稿。孙子兵法中强调知己知彼之方能百战不殆，了解学生是开展班级管理工作的基础和前提。这里的深入了细化管理，提升管理效果除了要用爱来感化学生之外，也应对其加以严格的要求，并要对每项管理工作加以细化，做到赏罚分明，有据可依。同时，班主任也应适当地树立起自身的威严性，积极地实施细化管理，只有这样才能够保障最终的管理成效等，还包括学生在家庭和社会生活中的表现。这样才能为班主任的班级管理方案制定提供素材。因此，班主任要想掌握班级情况......”。