1、“.....这个侧重每位老师心中都要有数，以便统步子，取得最佳效益。阶段性的潜伏期，应视养成其习惯难易程度而定。另江教育年第期。另外多开展些活动。举例来说吧，自从我们学校开展习惯养成教育计划以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和参与学生起活动。在活动过程当中，旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学浅谈农村小学生行为习惯养成教育论文原稿了，学生之间也学会了互相监督相互帮助。个个举止是这样，句句不文明的话，我们也不放过。只要机会有，我们就予以指正。良好的习惯不是靠天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育......”。

2、“.....又有侧重面。即在个阶段主要解决什么不良行为或形成中小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督督促工作，显得尤为的重要。参考文献李淑颖养成教育与培养学生良好的学习习惯，教育探索年第期。另外多开展些活动。举例来说吧，自从我们学校开展习惯养成教育计划以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室育论文原稿。另外，应当注重榜样的示范。每隔个时间，都要进行次评比小结，每次小结，应当评出个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树立榜样。学生毕竟还是孩子，教师的丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是种荣誉，份骄傲的资本......”。

3、“.....行为习惯养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练及语言习惯思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛，它主要是培养孩子养成良好习惯。农村学校行为习惯养成教育的现状长期以来，无论家合素质就要注重学校的养成教育。本文就如何开展农村小学生行为习惯养成教育作了简单的论述，希望能给读者以启示。关键词农村行为习惯教育方法学校作为培养人才的主阵地，不仅仅要培养批批掌握现代高新技术的人才，更应当培养大批具有现代人的精神面貌良好的行为习惯适起良好的道德风尚，才能为精神文明建设打下坚实的基础。开展行为习惯养成教育的方法途径课内首先要重视学习习惯的培养教育小至上课的个坐势......”。

4、“.....我们都要求贯穿于每堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会有意识地采取适当方法的大部分，所以，提高农村学校学生的素质就更加显得重要。而要提高学生的综合素质，就要从小重视养成教育。因为在他们看来，品德问题似乎没有什么问题，或者不需要像学习那样值得重视。唯上大学才是人才的人才观，重智轻德的教育观，让年幼无知的孩子失去了最佳的人格教育期会发展需要的人才。少年儿童是祖国的未来，未来公民的素质直接或间接地取决于现在的教育。要提高学生的综合素质就要注重学校的养成教育。本文就如何开展农村小学生行为习惯养成教育作了简单的论述，希望能给读者以启示......”。

5、“.....学校教育担负着提高民族素质的重要任务。少年儿童是祖国的未来，未来公民的素质直接或间接地取决于现在的教育。而农村学校的学生又占全国学生总数的大部分，所以，提高农村学校学生的素质就更加显得重要。而要提高学生的综合素质，就要从小重视养成教积极性，上课专心听讲的习惯就不难培养了。摘要学校作为培养人才的主阵地，不仅要培养出批掌握高新技术的人才，更应当培养大批具有现代人的精神面貌良好的行为习惯适合社会发展需要的人才。少年儿童是祖国的未来，未来公民的素质直接或间接地取决于现在的教育。要提高学生的语言习惯思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛......”。

6、“.....农村学校行为习惯养成教育的现状长期以来，无论家庭教育学校教育还是社会教育，多注重于用说教或抓典型树模范大张旗鼓地搞宣传的方式进行品德教育，这当然是必要的，但却忽视了对个人良好习以引导有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，我们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心与否，我们用举手来衡量。堂课下来，根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程度。有了指标，学生自然就有了积极性。有了如此家庭教育怎能使人安心,行为习惯养成教育的意义古希腊的哲人就曾指出德是表现在行为上的习惯，德只能在习性或制约中寻求......”。

7、“.....所以，注重养成教育，才能使德育具有根基从小培养学生良好的行为习惯，才能树立阵地，不仅仅要培养批批掌握现代高新技术的人才，更应当培养大批具有现代人的精神面貌良好的行为习惯适合社会发展需要的人才。学校教育担负着提高民族素质的重要任务。少年儿童是祖国的未来，未来公民的素质直接或间接地取决于现在的教育。而农村学校的学生又占全国学生总数的教育培养，也就是我们通常所说的教养。而个人道德品质的确立，绝非朝夕之功，而在于点滴的养成。浅谈农村小学生行为习惯养成教育论文原稿。摘要学校作为培养人才的主阵地，不仅要培养出批掌握高新技术的人才......”。

8、“.....争取家长配合学校，共同做好监督督促工作，显得尤为的重要。参考文献李淑颖养成教育与培养学生良好的学习习惯，教育探索年第期。什么是行为习惯养成教育行为习惯养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。行为习惯养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练及，应当注重榜样的示范。每隔个时间，都要进行次评比小结，每次小结，应当评出个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树立榜样。学生毕竟还是孩子，教师的丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是种荣誉，份骄傲的资本。在对学生进行养成教育时，教师应适当地采用多乱扔瓜皮果壳纸屑，我们每位老师都不厌其烦地进行教育指导......”。

9、“.....才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯，偶尔有同学扔了，学生之间也学会了互相监督相互帮助。个个举止是这样，句句不文明的话，我们也不放过。只要机会有，我们就予以指正。良好的习惯不是靠天么良好习惯，都要有个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统步子，取得最佳效益。阶段性的潜伏期，应视养成其习惯难易程度而定。浅谈农村小学生行为习惯养成教育论文原稿。王晓雪加强养成教育培养健全人格，成才之路年第期。毕丽丽姜晶行为养成教育跃然纸上，黑龙多指导和参与学生起活动。在活动过程当中，旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮果壳纸屑......”。