1、“.....由于小学生的年龄都普遍较小，在课堂学浅谈小学语文古诗文教学中的情境创设论文原稿诗文老师不断创新教学方法，充分挖掘情境创设法在语文古诗文教学中的应用，并加强課堂师生互动，调动学生参与课堂教学的积极性，提高小学语文古诗文的教学质量。摘要在穿插讲解，从而提高学生对于古诗文的学习和理解，促进学生对古诗文知识的学习......”。

2、“.....浅谈小学语文古诗文教学中的情境创设论文原稿。加强师生互，提高小学生的语文学习效率，提高小学生的古诗文学习成绩。举例说明，老师在小学语文古诗文教学中，可以组织些古诗文知识的竞赛活动，通过根据小学生对于古诗文知识的情境创设在小学古诗文教学中的重要作用加深对语文古诗文知识的理解与掌握在小学古诗文教学中，其教学的重点应该是展现古诗文的魅力所在......”。

3、“.....并带领小学生对古诗文进行遍遍的诵读，从而利用多遍的诵读来提高学生对于古诗文的记忆。这就导致小学生在语文古诗文学习中单方面地对古诗文知识点进行诵读记忆求，无法有效地调动学生的学习积极性。所以，小学语文老师应该跟随时代潮流，不断学习多媒体等信息化科技新技术，将情境创设法教学与信息化技术进行有机结合，不断丰富差，心思完全不在课堂学习上......”。

4、“.....浅谈小学语文古诗文教学中的情境创设论文原稿。关于小学阶段古诗文教学开展情境大多数老师仍然采用较为传统的古诗文教学模式，老师在讲台上对古诗文教学知识点进行讲解，并带领小学生对古诗文进行遍遍的诵读，从而利用多遍的诵读来提高学生对于古诗浅谈小学语文古诗文教学中的情境创设论文原稿，这就导致小学生对古诗文的学习慢慢产生了厌倦......”。

5、“.....心思完全不在课堂学习上，造成学生的古诗文学习效率低下综合素质差等诸多问过对现阶段小学语文古诗文教学现状的调查分析发现，当前小学阶段的语文古诗文教学中，大多数老师仍然采用较为传统的古诗文教学模式，老师在讲台上对古诗文教学知识点进小学生从古诗文学习中学习传统文化，在教学中利用情境创设法，能够为小学生营造良好的学习氛围......”。

6、“.....促进小学生掌握古诗文知识，提高小学古诗文课堂教学手段，调动学生在课堂上认真学习古诗文知识的积极性，从而不断提高学生的古诗文学习能力，培养小学生的古诗文鉴赏能力。当前小学语文古诗文教学的现状通创设法的几点建议充分利用信息化技术，提高语文古诗文教学质量在现阶段各种信息化技术高度发达的时代背景下......”。

7、“.....这就导致小学生在语文古诗文学习中单方面地对古诗文知识点进行诵读记忆，这就导致小学生对古诗文的学习慢慢产生了厌倦，甚至有的学生在老师讲解的同时已经开小生的语文学习效率，提高小学生的古诗文学习成绩。当前小学语文古诗文教学的现状通过对现阶段小学语文古诗文教学现状的调查分析发现，当前小学阶段的语文古诗文教学中......”。

8、“.....其教学的重点应该是展现古诗文的魅力所在，培养小学生对古诗文的学习兴趣，从而让诗文知识的竞赛活动，通过根据小学生对于古诗文知识的掌握情况以及小学生的性格特点，将全班学生分成到个小组，并提前周布臵学习任务，让小学生根据知识竞赛的主题古诗中容易开小差，很难长时间地将注意力集中在课堂学习中......”。

9、“.....要求古诗文老师不断创新教学方法，充分挖掘情境创设法在语文古诗文教学中的应用，并加强課堂师生互动，调当前新课改的大背景下，各个教学阶段各个学科都在不断进行教学创新，从而提高教学效率，提高教学质量。小学语文老师在古诗文教学中应该加强教学情境的创设，从而有效促动式教学，营造轻松的课堂氛围在小学阶段的古诗文教学中，由于小学生的年龄都普遍较小......”。