1、“.....并把它画下来。如欣赏作品梦后，幼儿自主选择形状色彩，用不同的绘画材料，尝试用曲线折线表现梦的感受，画出自己心中想象的画面，因此，幼儿所呈现的作品就彩缤纷色彩斑斓，颜色，无雷同通过教学实践，我认为美术欣赏活动直是我们幼儿美术教育的薄弱环节，因此这活动充满了挑战性，对教师的审美能力组织活动中的应变能力等提出了更高的要求。我们除了从有关的书籍上获得理论的指导，没有实践的经验可参考，因此，我们不仅要以理论来指导，还要留心观察幼儿的表现，不断地摸索反思不断地发现问浅谈大班幼儿美术欣赏活动的开展论文原稿儿的画画展出，让孩子们互赏作品，介绍作品，教师给予及时的评价。另外在创作过程中，因为孩子的基础不同，完成速度也不同，所以我们要因材施教，我建议可以这样评价幼儿作品......”。

2、“.....还可以小声地互相谈论等活动结束后可以请小朋友们自由走动去欣赏和评价别人的作品还和感受也不同，就像世上没有雷同的两片叶子，他们都根据自己的想象理解，用自己的绘画语言创作出自己心中的梦。这样做，不仅让幼儿理解了作品，同时也发挥了幼儿的创造力和发散思维能力。正确引导大班幼儿对绘画作品的评价我们要以发展的眼光评价孩子的美术作品，要让每个幼儿获得成功的体验。我们在孩子进行作在与幼儿的互动中提高自身的美术素养，从而逐渐摸索出套有效的美术欣赏的教学方法。丰富表象，引导大班幼儿自主创作在引导幼儿欣赏作品时，孩子们会用语言动作表情等表达自己对作品的感受，这时我们要趁热打铁，抓住孩子瞬间的灵感，引导孩子发挥想象，从幼儿视觉的角度......”。

3、“.....引导幼儿自主观察欣赏幼儿欣赏教育活动是种审美活动，需要做好欣赏前的知识经验准备，如举办大班幼儿画展，由家长上网收集名家作品，带幼儿参观民间的美术展览，丰富幼儿对名家名画及优秀作品的认识，另外运用多媒体设备，如幻灯录像准备等，提供相关的作品，如民间工艺品儿童美术作品，天安门，幼儿园墙画迎新年等。这些作品能开阔幼儿的视野，丰富幼儿的知识，增强幼儿热爱祖国热爱生活的情感。同时我们还要选择思想性和艺术性相统的美术内容，如反映现实生活内容健康蓬勃向上的作品，另外也可以选择那些形象生动线条流畅色彩鲜艳构图新颖的有利于培养幼儿美感的作品，如外国画家米罗的人与太阳孩子们丰富的想象力和创造力，在此基础上，还可以有效地迁移到写实作品上来......”。

4、“.....但这类作品的欣赏不要苛求幼儿完全按照作者的原意来理解，因为幼儿已有的知识经验有限。接着我们就要引导幼儿认识作品的内容题材及表现形式，更重要的是让孩子透过画，这些作品可以让孩子相互欣赏相互接受，在欣赏中相互提高其次，要选择形式新颖的内容如古今中外的绘画雕塑等艺术大师的作品及民族艺术作品剪纸兔子，泥工泥泥狗皮影戏，生活用品餐具，瓷器马家窑彩陶菱格锯齿纹罐，建筑艺术作品天安门，幼儿园墙画迎新年等。这些作品能开阔幼儿的视野，丰富幼儿的知识，增强，从而逐渐摸索出套有效的美术欣赏的教学方法。选择活动的素材，引导幼儿自主观察欣赏幼儿欣赏教育活动是种审美活动，需要做好欣赏前的知识经验准备，如举办大班幼儿画展，由家长上网收集名家作品，带幼儿参观民间的美术展览......”。

5、“.....另外运用多媒体设备，如幻灯录像准备等浅谈大班幼儿美术欣赏活动的开展论文原稿康定斯基的抒情诗现代派艺术大师吴冠中的村居印象等作品。欣赏这些作品可以发挥孩子们丰富的想象力和创造力，在此基础上，还可以有效地迁移到写实作品上来，如齐白石的虾韩美林的鹿国外米勒的拾穗者列宾的伏尔加河上的纤夫，但这类作品的欣赏不要苛求幼儿完全按照作者的原意来理解，因为幼儿已有的知识经验有限记，动画片哪吒闹海蓝猫喜洋洋与灰太狼葫芦兄弟还可以选择同龄孩子的优秀作品，这些作品可以让孩子相互欣赏相互接受，在欣赏中相互提高其次，要选择形式新颖的内容如古今中外的绘画雕塑等艺术大师的作品及民族艺术作品剪纸兔子，泥工泥泥狗皮影戏，生活用品餐具，瓷器马家窑彩陶菱格锯齿纹罐......”。

6、“.....这样，孩子们就能获得成功的自豪感和喜悦感。总之，在组织幼儿美术欣赏活动时，教师要充分为孩子提供美术的素材，丰富幼儿的知识经验，积极创造条件和机会，让孩子在欣赏活动中萌发对大自然大社会的美好感受，用心观察，用爱表达，从孩子面，根据描绘的故事情节和具体内容，进步感知和体验作品所传达信息，充分发挥幼儿的想象力创造力，发表他们的见解。浅谈大班幼儿美术欣赏活动的开展论文原稿。首先，要选择符合幼儿生活经验的内容，最好是幼儿在日常生活中看得见摸得着的通俗易懂的对象，只有这样，幼儿才会乐于接受。如张乐平的漫画毛流浪幼儿热爱祖国热爱生活的情感。同时我们还要选择思想性和艺术性相统的美术内容，如反映现实生活内容健康蓬勃向上的作品......”。

7、“.....如外国画家米罗的人与太阳康定斯基的抒情诗现代派艺术大师吴冠中的村居印象等作品。欣赏这些作品可以发挥，提供相关的作品，如民间工艺品儿童美术作品，准备挂图实物录像带等引导幼儿欣赏。首先，要选择符合幼儿生活经验的内容，最好是幼儿在日常生活中看得见摸得着的通俗易懂的对象，只有这样，幼儿才会乐于接受。如张乐平的漫画毛流浪记，动画片哪吒闹海蓝猫喜洋洋与灰太狼葫芦兄弟还可以选择同龄孩子的优秀作品的视觉角度，用线条色彩画笔去创造美和表现美摘要美术欣赏活动直是我们幼儿美术教育的薄弱环节，因此这活动充满了挑战性，对教师的审美能力组织活动中的应变能力等提出了更高的要求。在美术欣赏活动中，幼儿能够实现与大师的对话，而我们教师也可以从幼儿方面得到启发......”。

8、“.....我们要为孩子创设个展示作品的平台，将幼儿的画画展出，让孩子们互赏作品，介绍作品，教师给予及时的评价。另外在创作过程中，因为孩子的基础不同，完成速度也不同，所以我们要因材施教，我建议可以这样评价幼儿作品，如先画完的孩子可以自由地把作品放在展示区，还可以小声地互相谈论等活动结束后可以请，因为每个孩子的生活经验不同，对事物的理解和感受也不同，就像世上没有雷同的两片叶子，他们都根据自己的想象理解，用自己的绘画语言创作出自己心中的梦。这样做，不仅让幼儿理解了作品，同时也发挥了幼儿的创造力和发散思维能力。正确引导大班幼儿对绘画作品的评价我们要以发展的眼光评价孩子的美术作品，要题和解决问题......”。

9、“.....浅谈大班幼儿美术欣赏活动的开展论文原稿。丰富表象，引导大班幼儿自主创作在引导幼儿欣赏作品时，孩子们会用语言动作表情等表达自己对作品的感受，这时我们要趁热打铁，抓住孩子瞬间的灵感，引导孩子发挥想象，从幼儿视觉的可以向大家介绍自己的作品，这样，孩子们就能获得成功的自豪感和喜悦感。总之，在组织幼儿美术欣赏活动时，教师要充分为孩子提供美术的素材，丰富幼儿的知识经验，积极创造条件和机会，让孩子在欣赏活动中萌发对大自然大社会的美好感受，用心观察，用爱表达，从孩子的视觉角度，用线条色彩画笔去创造美和表现美品创作时，要多点欣赏鼓励，多点期待关注多点浓厚的人情味，如对孩子说老师相信你定会画得很好的,西西小朋友，你最棒或鼓励孩子今天慧慧小朋友画得很好，色彩搭配得真好......”。