1、“.....不在处多耗时间，以免影响进度。学会批注。浅谈农村小学语文课外阅读指导策略论文原稿班级布置和开展系列的阅读活动来营造班级的阅读氛围。浅谈农村小学语文课外阅读指导策略论文原稿。挖空心思上好阅读指导课叶圣陶说过语文教材无非是个例子收获，可以聊聊自己摘取的好词佳句，有效提高读书效果。考书活动。接受考书时，知道答案的学生蠢蠢欲动想要回答......”。

2、“.....增加了额外的课外，缺乏正确有效的阅读指导。优化班级布置。首先在学习园地栏，专门开设个版块用于好书推荐，其次把学生优秀的课外阅读手抄板也张贴在学习园地，最后把学生平时课外阅读习惯缺乏由于大部分家长学历低，家长的空闲时间也都是在看电视或者玩游戏等，不能在家里为学生创造个良好的读书氛围。对于大部分学生来说，课外阅读只书......”。

3、“.....可以推荐长篇小说或文学名著。但是纵观当前小学语文课外阅读现状，形势不容乐观，突出表现在以下几方面课外阅读资源匮乏由于经济和交通的原确有效的阅读指导。但是纵观当前小学语文课外阅读现状，形势不容乐观，突出表现在以下几方面课外阅读资源匮乏由于经济和交通的原因，农村家长没能为孩子准备充读习惯缺乏由于大部分家长学历低......”。

4、“.....不能在家里为学生创造个良好的读书氛围。对于大部分学生来说，课外阅读只是老师专门开设个版块用于好书推荐，其次把学生优秀的课外阅读手抄板也张贴在学习园地，最后把学生平时积累的优秀好词佳句都张贴在日积月累栏，以此来增加班级的阅读浅谈农村小学语文课外阅读指导策略论文原稿，农村家长没能为孩子准备充足的课外读物......”。

5、“.....而这些书的课外阅读价值并不大。浅谈农村小学语文课外阅读指导策略论文原稿展必须遵循儿童的认知规律，由易到难，帮助学生建立完整的知识体系。低年级的学生，可以推荐给他们童话故事寓言等书籍。中年级的学生，可以推荐故事性稍强的图的学生蠢蠢欲动想要回答，不知道答案的学生静坐聆听，增加了额外的课外知识，老师若提到了更加有趣的问题......”。

6、“.....千方百计营造良好足的课外读物。即使有也都是以教辅材料和作文书为主，而这些书的课外阅读价值并不大。浅谈农村小学语文课外阅读指导策略论文原稿。循序渐进原则课外阅读的强加于他们的任务。课外阅读指导不够由于应试教育的影响，大部分老师也只是抓了日常的教学，而无暇顾及课外阅读。课外阅读只是老师布置给学生的口头作业......”。

7、“.....课前分钟。课前分钟是学生畅所欲言的场所，又是展示学生读书成果的时刻，学生可以畅谈读书的收获，可以聊聊自己摘取的好词佳句，有效提高读书效果。课外的阅读氛围良好的阅读氛围对学生的阅读兴趣有着很大的驱动。教师可以通过班级布置和开展系列的阅读活动来营造班级的阅读氛围。优化班级布置......”。

8、“.....高丹浅谈农村小学语文课外阅读指导策略新课程导学，马荣菊浅谈小学语文指导的策略学周刊，。考书活动。接受考书时，知道答读后感集，放在班级供其他学生浏览。粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。因此，我们要多角度地激发学生的阅读兴趣，多方面地指导学生正确的阅读方法，营造良好的批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法......”。

9、“.....既可以在书上圈圈画画，也可以在旁边及时写下自己的感受，还可以就文本提出自己的疑，凭这个例子要使学生能够举反。因此，教师必须做好课外阅读的指导，让学生得法于课内，受益于课外。学会精读细读和浏览等朗读方法。对于詞句优美的书本，我们知识，老师若提到了更加有趣的问题，无意中又激起了他们去看书的欲望......”。