1、“.....让学生勇敢地回到问题，只有学生敢于回答，教师就要鼓励，让学生感受到成功的喜悦，从而树立阅读的信心，提高阅读浅谈语文现代文阅读能力的培养论文原稿找准文章的突破口，抓住文章的纲领，只有做到了这点许多问题都会迎刃而解。阅读中教师要引导学生，在读懂全文的基础上，把握文章的纲领，也就是文章的中心思想，只有抓住了中心，紧扣要点进陶先生对于语文教学早就提出了明确的观点和看法老师教是为了不教......”。

2、“.....语文阅读教学最重要的是培养学生回答阅读试题的方法，而在阅读中筛选重要信息是最主要的手段。所谓信息是指阅读文章学生的现代文阅读能力，提高学生的阅读水平，直是广大语文教师所关心的重要问题，笔者结合多年的语文教学实践经验，就如何培养学生的现代文阅读能力提出了自己的几点看法。浅谈语文现代文阅关键词语文教学现代文阅读能力培养中图分类号文献标识码随着语文教学改革的深入发展......”。

3、“.....而学生现代文阅读的水做好读书笔记，久而久之学生就会树立起阅读的良好习惯，增强阅读的主动性，这是学生提高阅读能力的前提和基础。摘要随着教育改革的不断深入，学生阅读能力的提高逐渐成为教育的主要目标，现就学生现代文阅读能力的培养进行了探究。激发学生的阅读兴趣在语文学习中，兴趣的培养是至关重要的，它可以使学生能够全身心地投入学习中，增强学生的主动学习意识，提高学习的积极性......”。

4、“.....笔者结合多年的语文教学实践经验，就如何培养学生的现代文阅读能力提出了自己的几点看法。浅谈语文现代文阅读能力的培养论文原稿。摘要随着教育改革的不断深入，学生阅读能随着语文教学改革的深入发展，现代文阅读越来越受到教师和学生的重视，逐渐成了语文教学的核心内容，而学生现代文阅读的水平却直处于低迷的状态，大部分学生遇到现代文阅读就感到头痛，不知浅谈语文现代文阅读能力的培养论文原稿文阅读是语文教学的重要内容......”。

5、“.....提高学生对于阅读的认识，激发学生的阅读兴趣，是语文教学今后所努力的方向，本文就学生现代文阅读能力的培养进行了探。只有学生有了阅读的兴趣，才会从心理上产生阅读的需要。为此，语文教师可以根据学生的兴趣爱好，让学生选择有益的课外读物，引导学生有计划有步骤的阅读，并让学生在阅读中摘抄相名言警句，每段文字的主旨，文中的基本概念解释等。那么......”。

6、“.....抓住文章的纲领，只有做到了这点许多问题都会迎刃而解。阅读中教师要引导学生，阅读教学也是如此，单纯地凭借教师的讲授，让学生被动地接受知识，被动去阅读，效果自然不会很好。而如果教师通过采取各种手段激发学生阅读的兴趣，让学生真正参与到阅读中，效果就会有所转力的提高逐渐成为教育的主要目标，现代文阅读是语文教学的重要内容，并且在中考语文中所占的分值也越来越大，提高学生对于阅读的认识......”。

7、“.....本道如何下手，在实际的考试测试中，学生现代文阅读所取得的分值是十分有限的，这与教师和学生的投入是极不平衡的。如何培养学生的现代文阅读能力，提高学生的阅读水平，直是广大语文教师所关在读懂全文的基础上，把握文章的纲领，也就是文章的中心思想，只有抓住了中心，紧扣要点进行回答，才不至于脱离问题的轨道......”。

8、“.....而在阅读中筛选重要信息是最主要的手段。所谓信息是指阅读文章中所包含的知识消息情报等，它是文章所要传达给读者的思想意识观点等。重要的信息包括文章的中心思勇敢地回到问题，只有学生敢于回答，教师就要鼓励，让学生感受到成功的喜悦，从而树立阅读的信心，提高阅读能力素养。培养学生筛选信息的能力，提高学生答题的技巧和能力我们常说授人以鱼，能力素养。浅谈语文现代文阅读能力的培养论文原稿......”。

9、“.....教师要引导学生抓住些点睛之笔，在此基础之上更深入地理解课文。因为有些阅读题并没有固定的答案，只要学生有自行回答，才不至于脱离问题的轨道。因为有些阅读题并没有固定的答案，只要学生有自己的看法，言之有理即可。在做阅读试题的时候，要让学生平静地去阅读问题，带着问题再去阅读材料，掌握内容中所包含的知识消息情报等，它是文章所要传达给读者的思想意识观点等。重要的信息包括文章的中心思想，每段文字的主旨......”。