1、“.....它既包括教师的气质服饰言谈和举止等外在面貌，也包括教师的道德品质精神境界和学识才能等内在面貌。前者浅谈教师良好的精神面貌论文原稿整天不修边幅，邋里邋遢，学生看了都不舒服，怎么还会喜欢这个老师的课呢当然，若老师过分注重自己的衣着，在穿着打扮上花枝招展浓妆艳抹甚至着奇装异服，以此吸引学生眼球也是不可，就多博览群书，在书中寻找精神食粮，找寻精神寄托。以此充实自己，沉淀自我......”。

2、“.....心境开阔了，问题看开了，修养提升了。腹有诗书气自华的境界也会油然而生浅谈教时调整，长期处于这种机械性的工作中，人就会失去工作的兴趣动力和积极性。工作成效就差。而我们怎样改变这种现状呢那就有两种选择的方式可解决是旅游是读书。若条件允许而又有时学会释放压力，开阔视野人长期生活在固定的圈子里，久而久之就会只盯着眼前的人或事去看待问题，时间长对自己工作生活都会产生职业倦怠......”。

3、“.....人的倦怠感就越强，就好比找学生谈话，几乎没有自由活动的时间。而下了班又要做饭带孩子，做家务，有时还要晚自习，天下来疲惫不堪，觉都不够睡，哪还有精力去运动。所以，老师们年轻轻的得职业病的大有人在，工作成效就差。而我们怎样改变这种现状呢那就有两种选择的方式可解决是旅游是读书。若条件允许而又有时间的话最好去旅游。因为旅游不但可以开阔你的视野，敞开你的胸怀......”。

4、“.....时间长对自己工作生活都会产生职业倦怠，而且工作时间越长，人的倦怠感就越强，就好比婚姻也是样，美满的婚姻时间久了，就会产生疲倦，生活越过越像杯平淡的时还要晚自习，天下来疲惫不堪，觉都不够睡，哪还有精力去运动。所以，老师们年轻轻的得职业病的大有人在，在这样的状态下，老师怎么能保持良好的状态去上课而学生看到满脸憔悴的老浅谈教师良好的精神面貌论文原稿这样的状态下......”。

5、“.....怎还打得起精神，学生也会没劲听课。所以，要想以精神饱满，轻松愉快的心情面对学生，运动是最好的锻炼方自我，不再为生活琐事而烦扰。心境开阔了，问题看开了，修养提升了。腹有诗书气自华的境界也会油然而生。适当运动，保持饱满的精神状态老师平时上班，不是站着上课就是坐着批改作业备师的形象。就像苏轼所说增之分则肥，减之分则瘦的效果。所以，恰到好处即可，既不夸张也不落伍......”。

6、“.....又给他人以端庄之感，所以，教师定要注重自身的外在形态浅谈教长你的阅历。这是你在生活中无法找寻的。所以，自古以来就有文人墨客游历祖国大好河山的优秀传统。若条件不允许，就多博览群书，在书中寻找精神食粮，找寻精神寄托。以此充实自己，沉开水，若长此以往，感情就会出现危机，所以有专家提出要经营婚姻，经营家庭。而我们的工作如同婚姻般，若不及时调整，长期处于这种机械性的工作中......”。

7、“.....怎还打得起精神，学生也会没劲听课。所以，要想以精神饱满，轻松愉快的心情面对学生，运动是最好的锻炼方法。学会释放压力，开阔视野人长期生活在固定的圈子里，久而久之就会只盯良好的精神面貌论文原稿。适当运动，保持饱满的精神状态老师平时上班，不是站着上课就是坐着批改作业备课找学生谈话，几乎没有自由活动的时间。而下了班又要做饭带孩子，做家务......”。

8、“.....怎么还会喜欢这个老师的课呢当然，若老师过分注重自己的衣着，在穿着打扮上花枝招展浓妆艳抹甚至着奇装异服，以此吸引学生眼球也是不可取的。老师之所以为人师，就要有的气质服饰言谈和举止等外在面貌，也包括教师的道德品质精神境界和学识才能等内在面貌。前者是教师精神面貌的形式，后者是教师精神面貌完美的统浅谈教师良好的精神面貌论文原稿。是教师精神面貌的形式......”。

9、“.....教师精神面貌对学生身心发展的作用教师每天面对的是模仿性强，可塑性大的学生，在课堂教学中的。老师之所以为人师，就要有老师的形象。就像苏轼所说增之分则肥，减之分则瘦的效果。所以，恰到好处即可，既不夸张也不落伍，既让自己有良好的形象，又给他人以端庄之感，所以，教师良好的精神面貌论文原稿。教师的衣着要得体大方干净整洁我们不说老师的穿着定要多高端，但定要大方合体，干净清爽......”。