1、“.....并且取得良好的效果，那么就需要语文教师首先接受教学中思想内容的教育，并且将其化作切身的思想行动，为学生树立良好的榜样浅谈语文教学如何渗透德育教育论文原稿限度的发挥出语言文字的教育作用以及育人功能。在高中语文教学过程当中，对学生深入的渗透德育教育，将有助于学生人格素养的完善，有助于学生道德水平的提高，有助于人文修养的形成，以便于使学生将来能够更好的道德水平的提高，有助于人文修养的形成......”。

2、“.....因此，让我们高中语文教师积极的对语文教学渗透德育教育的原则加以秉承，为学生健康及全面的发展奠定扎实的基响学生，通过教师自身的岗位精神和道德修养教育学生感染学生，那么学生的良好思想品德便会在潜移默化当中逐渐形成。结束语总而言之，青少年是民族的希望，是祖国的未来，而高中学习时期又是青少年步入社会极为重语文教学渗透德育教育的有效途径在以身作则及言传身教中渗透德育教育要想在高中语文教学中全面的渗透德育教育......”。

3、“.....那么就需要语文教师首先接受教学中思想内容的教育，并且将其化作切身的思想行面的挖掘出课文中所蕴含的德育因素，使德育教育能够在能力培养和知识传授的过程当中得以不断渗透，那么必然会对学生的思想道德素质培养发挥出极大的作用。高中语文课文中最能打动人最能感染人的就是鲜明的人物形本上都是思想性与意识性统形神俱佳的古代文人骚客的优秀作品，每首古诗词都为学生展现了幅幅美妙绝伦的画卷，这些古诗词的作者都是闪光的情操理想人伦以及信念的寄托者......”。

4、“.....阅读还是作文教学，只要语文教师巧妙的加以利用，那么便能对学生产生意想不到的教育效果。所以，要想促进学生德育教育的实现，那么就应当以高中语文教学为突破点和重要手段，强化语文教学和德育教育的有机结合，情感加以理解，进而与文章的作者在情感上产生共鸣，最终使学生的精神世界得以升华浅谈语文教学如何渗透德育教育论文原稿。关键词语文教学德育教育渗透中图分类号文献标识码前言在高中学习阶段，学生浅谈语文教学如何渗透德育教育论文原稿......”。

5、“.....能够使人物形象在学生的脑海中得以再现，帮助学生更好的对人物的思想情感加以理解，进而与文章的作者在情感上产生共鸣，最终使学生的精神世界得以升中语文教材中绝大多数的课文都属于文质兼美的典型文章，所以，高中语文教师应当充分的与课文教学中的内容加以结合，对学生实行德育教育。如果高中语文教师可以切实的根据课文的具体特点，深入的对教材进行钻研，教育。如果高中语文教师可以切实的根据课文的具体特点，深入的对教材进行钻研......”。

6、“.....使德育教育能够在能力培养和知识传授的过程当中得以不断渗透，那么必然会对学生的思想道德素以，高中语文教师要积极的引导学生对古诗词中的名句及精品进行赏析，这样不但能够使学生获得美的享受，并且还能够在不知不觉中孕育内在美的气质，同时也可以净化学生的思想境界，在课文教学中加强德育教育的渗透有这样才能够达到对学生人格和道德的熏陶作用。在古诗词中渗透德育教育高中语文教学当中的古诗词中蕴含着极为丰富的思想教育因素......”。

7、“.....高中语文教学中的古诗词处于价值观人生观及世界观逐步形成的关键时期，这便要求语文教学人员将品格健全的高素质人才培养作为新时期新形势下语文教学的项主要任务。与此同时，高中语文教学在德育教育当中具备着显著的优势，无论是语文课培养发挥出极大的作用。高中语文课文中最能打动人最能感染人的就是鲜明的人物形象。通过主要事迹语言细节以及动作等诸多方面来对人物进行分析，能够使人物形象在学生的脑海中得以再现......”。

8、“.....同时也可以净化学生的思想境界，在课文教学中加强德育教育的渗透高中语文教材中绝大多数的课文都属于文质兼美的典型文章，所以，高中语文教师应当充分的与课文教学中的内容加以结合，对学生实行德因此教师应当充分的发挥出这些教育因素的巨大教育潜力。高中语文教学中的古诗词基本上都是思想性与意识性统形神俱佳的古代文人骚客的优秀作品，每首古诗词都为学生展现了幅幅美妙绝伦的画卷，这些古诗词的作者都只有这样，教师才能赢得学生的信赖......”。

9、“.....所以，在高中语文教学中，语文教师应当做到严谨治学严于律己积极工作热爱学生，通过教师自己的身教和言教来影响学生，通过教师自身的岗位与到和谐社会的建设工作当中。因此，让我们高中语文教师积极的对语文教学渗透德育教育的原则加以秉承，为学生健康及全面的发展奠定扎实的基础浅谈语文教学如何渗透德育教育论文原稿。语文教学渗透德育教育的浅谈语文教学如何渗透德育教育论文原稿。结束语总而言之，青少年是民族的希望，是祖国的未来......”。