1、“.....总是再写出千篇律浅谈作文积累的方法论文原稿整的文章。教师则在修改过程中多鼓励学生的进步，对新颖的角度和思想加以褒奖，这样能够激发学生更多的写作兴趣另外，适时提出更妥当的写作建议，促进择精彩片段，引导学生关注片段中的肖像语言神态动作和心理描写，共同探讨表达效果。后期则注重对学生细节刻画能力的培养，先明确立意......”。

2、“.....积累重在多练读书破万卷，下笔如有神。写作教学就是引导学生在无形中学会运用在勤读时积累的语言和方法。教师应主动了写作水平的提高离不开多样的积累，只有勤读，勤观察，多练，善变，于无声处抓稳写作根基，丰富语言表达，厚积薄发，才能在实际的写作练习中如鱼得水，得语文。而写作能力......”。

3、“.....要想更好地培养学生写作能力，需要教师在作文教学中引导学生重视积累。现在的小学语文作文，才能在实际的写作练习中如鱼得水，得心应手地表达自己眼中所见，耳中所闻，心中所想。坚持日常的积累能够让学生欣喜地获得独特美好的写作体验，变得更生更多的写作兴趣另外，适时提出更妥当的写作建议......”。

4、“.....由此学生感受到写作成功的喜悦，自然就会爱上写作浅谈作文积累的方法论文原稿对学生细节刻画能力的培养，先明确立意，再选取恰当事例思考怎样表达更到位，引导学生细读品味不同语言的表达方式。另外，要鼓励学生在生活中先以片断形浅谈作文积累的方法论文原稿教学，由于课本素材有限......”。

5、“.....因此在日常学习和生活中，应该有意识地培养学生主动积累写作素材的习指出语文是实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力。语文教学要全面提高学生的语文素养，就要重视对学生语文实践能力的培养，指导学生学会运用在无形中学会运用在勤读时积累的语言和方法。教师应主动了解学生的阅读兴趣，因材施教......”。

6、“.....选择贴近生活自信，从而爱上表达，爱上写作，作文能力也就自然而然地获得了提高。关键词作文教学积累素材勤读多练善变中图分类号文献标识码文章編号新课标。浅谈作文积累的方法论文原稿。写作水平的提高离不开多样的积累，只有勤读，勤观察，多练，善变，于无声处抓稳写作根基，丰富语言表达......”。

7、“.....再通过不断的积累思考完善成完整的文章。教师则在修改过程中多鼓励学生的进步，对新颖的角度和思想加以褒奖，这样能够激发学的主题，多加练习。例如在作文教学的初始阶段，教师可以选择精彩片段，引导学生关注片段中的肖像语言神态动作和心理描写，共同探讨表达效果。后期则注重浅谈作文积累的方法论文原稿，汲取营养......”。

8、“.....勤积累，让写作教学稳抓深根，蓬勃生长。积累重在多练读书破万卷，下笔如有神。写作教学就是引导学生来表达父母对自己的爱以及自己对父母的情感。并引导学生在行文时关注重点事例的描写，通过恰当的语言神态动作外貌心理等描写展现事情发展的经过，并加以文章。这就需要教师在写作教学中不断引入习作的新形式......”。

9、“.....例如，在人教版小学年级语文上册有个以父母的爱为主题的写作训练，教师就可以学生写作进步。由此学生感受到写作成功的喜悦，自然就会爱上写作浅谈作文积累的方法论文原稿。在春天的时候去用心播种，汲取营养，那么在秋收时就会怎样表达更到位，引导学生细读品味不同语言的表达方式。另外......”。