1、“.....最后，他在笔者的言传身教中终于改变了对清洁卫生的态度。笔者想，如果当时笔者不冷静，没有耐心，其结果可能会引致师生争斗场。无兴趣型的后进生，要开展丰富多彩的课外活动使其首浅谈后进生的成因及转化策略论文原稿立种观念每个学生都是可以教育好的。教师以关心爱护为出发点，在后进生身上倾注自己的心血，根据后进生的具体情况，运用灵活多变的方法反复教育，那么，付出的汗水必定会得到回报。参考文献华南师大教育系教育学教研室现代教育学广东高等教育出版社，甘霖班主任工作技能训练华东师范大学出版社应在他们的发展上下功夫。因此，教师应用可持续发展的观点对待后进生。第，针对不同类型的后进生和他们所犯的不同情况，采用不同的方法。如，针对因家境贫穷而自卑，成绩上不去的后进生，笔者让他们明白自古英雄多磨难，鼓励他们用知识去改变命运针对认为学习好坏无所谓的后进生，笔者让他们会得到回报。参考文献华南师大教育系教育学教研室现代教育学广东高等教育出版社，甘霖班主任工作技能训练华东师范大学出版社，。分析后進生形成的原因家庭原因有些父母溺爱迁就子女，致使孩子自私霸道过分自负任性......”。

2、“.....反而恨铁不成钢，非打即骂，造成学，让学生们都谈谈对这件事的看法。通过引导，小安认识到了自己的，对家长的监管有了正确的认识。后来，他不但向妈妈认了错，还自觉写了份详细的检讨书，制定了改正的计划，收心后的他，学习也进步了不少。第，给后进生的信任和期望应多些。苏联著名教育家教育心理学家赞可夫认为对后进生的教育心理的满足。他的自信心增强了。于是，笔者趁热打铁，利用课余时间多次找他谈心，并多方面帮助他，促使他在各方面进步。经过段时间的努力，他的自律意识增强了，学习成绩进步了，期末还被评为优秀班干部。方法正确，时机恰当第，要注意以理服人。俗话说人非草木，孰能无过教育后进生，班主任要就喜欢学校生活，尽量增加授课的趣味性和生动性，最大限度地激活他们，使他们积极参与到课堂上来，把学习变苦为乐。捕捉亮点，正面教育教育改革家魏书生说过用学生心灵中闪光的东西去照亮他们的黑暗。可见，对后进生身上的闪光点应给予必要而及时的肯定和表扬。例如，笔者所教班级有男生爱出风头，学生的逆反心理有的家长作风不正，直接影响子女另外，家庭经济的贫困家庭成员的不和家庭结构的剧变以及家庭文化氛围差......”。

3、“.....浅谈后进生的成因及转化策略论文原稿。对抗型的后进生，具体表现为当你上课时，他故意和你唱对台戏。对这类后进生，则最忌用高压政策，浅谈后进生的成因及转化策略论文原稿时边讲课边走到他们旁边，轻敲他们的桌子，引起他的注意。这样既维护了学生的人格尊严，又不影响课堂教学。总之，作为班主任要树立种观念每个学生都是可以教育好的。教师以关心爱护为出发点，在后进生身上倾注自己的心血，根据后进生的具体情况，运用灵活多变的方法反复教育，那么，付出的汗水必定的计划，收心后的他，学习也进步了，让学生们都谈谈对这件事的看法。通过引导，小安认识到了自己的，对家长的监管有了正确的认识。后来，他不但向妈妈认了错，还自觉写了份详细的检讨书，制定了改正球比赛场上，表现很出色，为班夺得第名的好成绩立下了不小的功劳。因此，笔者在班上大力表扬他。在同学们热烈的掌声中他得到自尊和心理的满足。他的自信心增强了。于是，笔者趁热打铁，利用课余时间多次找他谈心，并多方面帮助他，促使他在各方面进步。经过段时间的努力，他的自律意识增强了，学习浅谈后进生的成因及转化策略论文原稿态度。笔者想......”。

4、“.....没有耐心，其结果可能会引致师生争斗场。无兴趣型的后进生，要开展丰富多彩的课外活动使其首先喜欢学校生活，尽量增加授课的趣味性和生动性，最大限度地激活他们，使他们积极参与到课堂上来，把学习变苦为乐。捕捉亮点，正面教育教育改革家魏书生说过用学生心灵润他们干凅的心田，抚慰他们受伤的心灵，唤醒他们学习的自信心，激发他们的上进心，处处给他们体贴和温暖，去融化他们心头的冰块。摘要我国是实施义务教育的国家，随着素质教育的深入，后进生转化问题越来越受到重视。本文就后进生形成原因进行分析，并结合实践总结出些行之有效的方法。浅谈后进生有的教师没有责任心，上课不认真，也造成学生厌学。深入了解，对症下药深入了解后进生，弄清情况，分析原因，了解症结，才能针对个人的问题和特点，有的放矢，对症下药地做好后进生的转化工作。浅谈后进生的成因及转化策略论文原稿。学校原因学校办学思想存在偏差，片面最求升学率，忽视学生的摘要我国是实施义务教育的国家，随着素质教育的深入，后进生转化问题越来越受到重视。本文就后进生形成原因进行分析，并结合实践总结出些行之有效的方法。转化后进生的方法关心爱护......”。

5、“.....是转化后进生的灵丹妙药。因此，班主任要关心和爱护后进生，用关爱去滋润他们明白现在是个知识爆炸的年代，科技的强弱直接影响国家的发达与落后，鼓励他们努力学习，掌握本领针对课堂上不专心听讲的后进生，笔者用眼神告诉他们请注意听课。必要时边讲课边走到他们旁边，轻敲他们的桌子，引起他的注意。这样既维护了学生的人格尊严，又不影响课堂教学。总之，作为班主任要树事论事，结合实际，运用循循善诱的教育方法，动之以情，晓之以理。记得笔者班上的学生小安，迷上了电子游戏机，无心理会妈妈的批评，还扬言如果再干涉他就跳楼自杀，妈妈伤透了心。针对这种情况，笔者就以前位学生因没钱支付玩电子游戏机的费用而被机主拘留错失升初中考试的事在班上举行个主题班会习成绩差，是有名的刺头儿。但笔者发现该生体育很棒，篮球技术特别好，组织能力颇强，于是，让他担任体育委员职。学校举行班际篮球赛，笔者有意让他参加，他驰骋在篮球比赛场上，表现很出色，为班夺得第名的好成绩立下了不小的功劳。因此，笔者在班上大力表扬他。在同学们热烈的掌声中他得到自尊和应宽容以待。如，小华不肯搞班级清洁卫生，他说他不懂得搞清洁......”。

6、“.....第，给后进生的信任和期望应多些。苏联著名教育家教育到教学目标。这样，让插入修饰美化各部分等具体的操作方法。这样教学时，教师教学思路清晰，重點难点突出，学生学习目的明确，更容易掌握学习内容而且授课顺序就是制作贺卡的顺序，符合学生的认知规律，使整个教学过程条理清楚层次分明顺理成章浅谈如何提高初中信息技术课堂的有效教学论文原稿有目的地学习和实践，可以提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。比如有节课的内容是关于中的图文框文本框图片自选图形的使用。首先，可通过多媒体网络将张事先做好的贺卡展示给全班同学，同学们看到后头脑里先有需要我们每个信息技术学科教师共同努力研究。参考文献张迎珍中学信息技术课程教学的困境与突破教学与管理，。贡梅提高初中信息技术教学的有效方法与途径科学之友，。单春方对初中信息技术教学的探索新乡教育学院学报，学可布置免试测验小竞赛提高题练习等，并支持他们进行感兴趣的些操作，如电脑绘图打字游戏。此外，可鼓励他们自学课本上的选学模块，并作定的辅导，这样就有了较多时间对基础差的同学多指导，使他们能顺利地完成布置的基本教因材施教，分层教学随着近几年来电脑热的兴起......”。

7、“.....家里购置了电脑，甚至小学阶段就到各类信息技术培训班进行了学习，已经初步具备了定的信息技术知识和操作应用能力。现代教育承认个体的差异，对不同水分学生从未使用或极少使用过信息技术，根本不具备基本的信息技术知识和操作能力，完全是个电脑盲。但是我深知，作为教师不能因此而嘲笑训斥学生，定要注意聆听学生提出的每个问题，并针对不同问题做出不同的解答。有的可以直基本的信息技术知识和操作能力，完全是个电脑盲。但是我深知，作为教师不能因此而嘲笑训斥学生，定要注意聆听学生提出的每个问题，并针对不同问题做出不同的解答。有的可以直接了当地回答，有的演示遍操作过程，有的和他们做汉字的输入资源管理器的操作等，对基础好的同学可布置免试测验小竞赛提高题练习等，并支持他们进行感兴趣的些操作，如电脑绘图打字游戏。此外，可鼓励他们自学课本上的选学模块，并作定的辅导，这样就有了较多时间对基础差的何提高初中信息技术课堂的有效教学论文原稿。因材施教，分层教学随着近几年来电脑热的兴起，不少学生在家长的支持下，家里购置了电脑，甚至小学阶段就到各类信息技术培训班进行了学习......”。

8、“.....有的演示遍操作过程，有的和他们做简短的讨论，有的则用另个问题将学生的思考引向深入。在辅导过程中，我注意与他们站在平等的角度，小心保护他们心中萌发的兴趣之芽，并用适当的鼓励和表扬树立他们成功的信心决，精讲重点难点疑点，把时间最大限度地留给学生操作实习。浅谈如何提高初中信息技术课堂的有效教学论文原稿。因此在信息技术教学过程中，激发学生的学习兴趣无疑是教师的重要任务之。每当我接手些新班级，总会发现其中有轻松自然。总之，教无定法，只要能促进学生做扫地擦窗等清洁动作示范。最后，他在笔者的言传身教中终于改变了对清洁卫生的态度。笔者想，如果当时笔者不冷静，没有耐心，其结果可能会引致师生争斗场。无兴趣型的后进生，要开展丰富多彩的课外活动使其首浅谈后进生的成因及转化策略论文原稿立种观念每个学生都是可以教育好的。教师以关心爱护为出发点，在后进生身上倾注自己的心血，根据后进生的具体情况，运用灵活多变的方法反复教育，那么，付出的汗水必定会得到回报。参考文献华南师大教育系教育学教研室现代教育学广东高等教育出版社......”。

9、“.....因此，教师应用可持续发展的观点对待后进生。第，针对不同类型的后进生和他们所犯的不同情况，采用不同的方法。如，针对因家境贫穷而自卑，成绩上不去的后进生，笔者让他们明白自古英雄多磨难，鼓励他们用知识去改变命运针对认为学习好坏无所谓的后进生，笔者让他们会得到回报。参考文献华南师大教育系教育学教研室现代教育学广东高等教育出版社，甘霖班主任工作技能训练华东师范大学出版社，。分析后進生形成的原因家庭原因有些父母溺爱迁就子女，致使孩子自私霸道过分自负任性，听不进老师的劝导有的家长望子成龙心切，反而恨铁不成钢，非打即骂，造成学，让学生们都谈谈对这件事的看法。通过引导，小安认识到了自己的，对家长的监管有了正确的认识。后来，他不但向妈妈认了错，还自觉写了份详细的检讨书，制定了改正的计划，收心后的他，学习也进步了不少。第，给后进生的信任和期望应多些。苏联著名教育家教育心理学家赞可夫认为对后进生的教育心理的满足。他的自信心增强了。于是，笔者趁热打铁，利用课余时间多次找他谈心，并多方面帮助他，促使他在各方面进步。经过段时间的努力，他的自律意识增强了，学习成绩进步了......”。