1、“.....在教学中，教师要灵活地开发语文课程资源，合理地创设教学情境，营造宽松的学习氛围，注重课堂的激励评价，境并创造更多机会，为全体学生提供施展才能的舞台营造民主宽松的学习氛围，让学生乐于表现活用知识，提高语文素养通过赏识性评价......”。

2、“.....学生回答精彩纷呈。浅谈精致语文教学评价中的自由展能论文原稿。关键词精致语文教学评价自由展能精致语文的教学过程是学生在自由的言语实执教春联课时，首先教师以聊‚你知道人们是怎样过春节的‛话题进入教学，拉近学生与文本的距离，更拉近教师与学生的距离。其次，在品味春联特点时宽松的课堂气氛。在教学过程中......”。

3、“.....这样才能真正激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。只有在这样松而不乱的教学状态中，互动交流才有可能形成。因此，精致语文教学评价的自由展能的培养，就强调要营造宽松的氛围。师春联的特点‚字数相等‛，就是上联几个字，下联真不机会，学生回答精彩纷呈。浅谈精致语文教学评价中的自由展能论文原稿......”。

4、“.....要使学生注意力高度集中思维活跃，离不开宽松的课阐述。执教春联课时，首先教师以聊‚你知道人们是怎样过春节的‛话题进入教学，拉近学生与文本的距离，更拉近教师与学生的距离。其次，在品味春联浅谈精致语文教学评价中的自由展能论文原稿生的平等互动交流才有可能形成。因此，精致语文教学评价的自由展能的培养......”。

5、“.....浅谈精致语文教学评价中的自由展能论文原稿‚红‛是表示颜色的词语，‚柳‛和‚桃‛都是植物。‚辞‛对‚贺‛，它们都表示动作。营造宽松氛围课堂上，要使学生注意力高度集中思维活跃，离不中，我们注重自由展能的培养，即教师通过合理开发课程资源，积极创设有效情境并创造更多机会......”。

6、“.....这个特点比较容易理解。那如何理解‚词性相当‛呢生下面由我們小组来汇报‚词性相当‛。比如，课文中的这副春联，‚绿柳‛对‚红桃‛，‚绿‛堂气氛。在教学过程中，教师要以学生为主体，这样才能真正激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。只有在这样松而不乱的教学状态中，师生的平点时......”。

7、“.....把更多的时间和空间交给学生，让学生自主学习合作探究。在理解教学难点‚字数相等词性相当‛时，因为有了自主的学围，让学生乐于表现活用知识，提高语文素养通过赏识性评价，增强学生自我的表现欲望和成功体验等。下面笔者结合春联课的教学......”。

8、“.....不断发展语言丰富精神的过程。因此，在精致语文教学的评活动中，不断发展语言丰富精神并形成语文能力的过程。在教学中，教师要灵活地开发语文课程资源，合理地创设教学情境，营造宽松的学习氛围，注重课收了。‛只有将知识放在合理的情境中，正如将盐放之于汤里......”。

9、“.....这就是情境的价值。精致语文教学强调回归生活，联系生活设计精妙的巩固练习来激发学生学习的兴趣，增强学生的自我表现欲望，提供给学生展现自我才能的平台，从而提高学生的语文素养和能力。合理创设情境的表现欲望和成功体验等。下面笔者结合春联课的教学，对自由展能进行具体阐述......”。