1、“.....他们的认知还处于不成熟阶段，对事物的认知有定的片面和偏差，需要教育者加强引导和完善。而这个阶段的学生，可塑性非常强，在定程度上对他们进行思着未来祖国的模样。我们要用前瞻性的眼光来审视当下的品德教育，它是否对未来学生个体的发展，乃至祖国的蓬勃起着正向的作用和铺垫。下个世纪，面临的是民族精神的振奋，国际社会的适应性发展，这些都需要稳定当下的根基，未来才能更好地发展。新课程标准中反复强调要发挥学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人。而教育家杜威浅谈中小学思想品德教育论文原稿观个人拥有高尚的思想道德品质，这与其健康的心理密不可分。心理健康作为学生德育发展的基础，在其成长的过程中至关重要。心理不健康的学生，即使拥有丰富的科学知识，也不会给社会带来益处......”。

2、“.....思想品德教育与心理健康教育是相互联系的，在些方面也是相通的。因此，在品德教育的同时，要注重心理健康心，为街心公园的小道扫垃圾让学生在实践性作业中，形成品德，形成教育。又或者，可以结合节假日，主题节日，对学生进行品德渗透。抓住母亲节的契机，进行感恩教育，让学生为母亲洗洗脚为母亲递递茶为母亲捶捶背让学生在实际行动中学会感恩学会做人。端午节到了，可以组织学生包包粽子，让学生在实际动手的过程中，感受这传统节日步渗透家庭教育的必要性。开展评选好家长活动，使家庭教育成为学校教育的助手和坚强后盾，使学校家庭社会协调致地对学生进行教育，这是当前加强学生德育工作的新格局，也是新形势下德育工作提出的新要求。重视思想品德教育的模式最好要打破传统的教育模式，我们要充分抓住新时代科技发展的契机，利用高新科技......”。

3、“.....则国强。因此，品德教育要从小抓起，从娃娃抓起。浅谈中小学思想品德教育论文原稿。摘要中华民族在长期的历史中形成了许多优良的传统文化，诸如热爱祖国艰苦奋斗自强不息勇敢进取勤劳节俭克己奉公诚实守信谦虚谨慎孝敬父母尊老爱幼等，都对我国广大人民有着深刻的影响，也应当成为我们对新代进行教育的宝貴财富，使我提到坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展成长成人的重视程度和参与度，形成学校家庭社会协调致的育人合力。因此，我们要联合家庭，学校，社会各方面的力量，起来转化后进生。同时，要结合不同学段的学生特点和需求，创设课堂情景，挖掘德育模式和资源，尽量通过些通俗易懂，接近学。参考文献管素萍新课程初中思想品德学习方法之我见新课程学习，宋红芳思想品德课中实施探究式教学的几点体会教育革新......”。

4、“.....摘要中华民族在长期的历史中形成了许多优良的传统文化，诸如热爱祖国艰苦奋斗自强不息勇敢进取勤劳节俭克己奉公诚实守信谦虚谨慎孝敬父母尊老爱幼等，都对我国广大人民有着深刻的影响，也应色的健康的品德教育模式。当今学生的思想品德，决定着未来祖国的模样。我们要用前瞻性的眼光来审视当下的品德教育，它是否对未来学生个体的发展，乃至祖国的蓬勃起着正向的作用和铺垫。下个世纪，面临的是民族精神的振奋，国际社会的适应性发展，这些都需要稳定当下的根基，未来才能更好地发展。新课程标准中反复强调要发挥学生的效性，不会流于形式。要培养小学生良好的世界观人生观个人拥有高尚的思想道德品质，这与其健康的心理密不可分。心理健康作为学生德育发展的基础，在其成长的过程中至关重要。心理不健康的学生，即使拥有丰富的科学知识，也不会给社会带来益处......”。

5、“.....思想品德教育与心理健康教育是相互联系的，在些方面也浅谈中小学思想品德教育论文原稿生生活实际，为学生所喜闻乐见的方式来进行教学，让学生有足够真实的情感体验和道德实践。浅谈中小学思想品德教育论文原稿。学生的思想品德教育从小抓好了，不仅对学生个体，还对学校家庭社会的未来有着至关重要的作用。学生是祖国未来的花朵，这颗幼苗培养得好，将对后续的成长成才，乃至对民族凝聚力的提高有着十分重要的作育从小抓好了，不仅对学生个体，还对学校家庭社会的未来有着至关重要的作用。学生是祖国未来的花朵，这颗幼苗培养得好，将对后续的成长成才，乃至对民族凝聚力的提高有着十分重要的作用。在这种情况下，除了加强学校工作外，还必须充分发挥家庭和社会教育的作用。小学思品教学要求教师家长学生必须紧密配合。中小学德育工作指南中走进社区，完成次学雷锋行动......”。

6、“.....为街心公园的小道扫垃圾让学生在实践性作业中，形成品德，形成教育。又或者，可以结合节假日，主题节日，对学生进行品德渗透。抓住母亲节的契机，进行感恩教育，让学生为母亲洗洗脚为母亲递递茶为母亲捶捶背让学生在实际行动中学会感恩学会做人。端午节到了，可以组织学生包当成为我们对新代进行教育的宝貴财富，使我们的思想品德教育既具有时代特点，又具有民族的特色。既吸收民族传统道德中的积极因素，又对传统道德中的消极因素进行抵制，这样才能真正地古为今用，才能建立起具有深厚传统基础的有民族特色的社会主义新道德。少年强，则国强。因此，品德教育要从小抓起，从娃娃抓起。学生的思想品德教主体地位，让学生真正成为学习的主人。而教育家杜威也主张，儿童要在做中学。这样的教育理念，是可以值得我们借鉴的。因此，我们要创设直观的灵活的学习模式......”。

7、“.....让他们带着问题去探索去发现，在小组合作的学习模式中，发挥团结协作的精神，独立去解决问题，在这个过程中不断渗透德育，从而增强思想品德课的实效是相通的。因此，在品德教育的同时，要注重心理健康教育。教育者要特别留意特殊学生，或者心理情绪有反常的学生，给予足够的关注，对其反常行为要及时进行干预。教学过程中，要善于记录学生的学习情况，课后利用大数据进行量化分析，准确掌握学生的心理健康动态，品德发展动态，更好地进行教育和引导。逐渐形成种可持续性发展的绿粽子，让学生在实际动手的过程中，感受这传统节日的深刻内涵。这种家庭作业要注意两点是要让学生明白作业要点和步骤，例如，为母亲洗脚递茶捶背，要讲清楚过程步骤和要求，让学生有章可循。其次，要做好后续的拓展延伸。家庭作业完成后，需要让学生撰写相关的感受，并且在课堂上进行分享......”。

8、“.....这样的活动才有完整的时浅谈中小学思想品德教育论文原稿科技发展的契机，利用高新科技，实现教育模式的创新和改革。我们要明晰，思想品德教育的主体是学生，始终要以学生为中心，探索适合学生发展特点的方式，探索适合当代学生发展的教育模式，这样的教育才是行之有效的，才能真正实现德育的生态，德育的可持续性发展。例如，我们可以尝试走出课堂，引导学生完成课外的德育作业。例如，想品德教育的成功率较高。而从心理发展的角度看，这个阶段的学生，情绪意志还不够稳定，容易受外界的影响，正是培养正确的人生观价值观世界观的良好时期。因此，中小学思想品德教育的内容应是分层次，按其发展顺序逐步进行的。浅谈中小学思想品德教育论文原稿。亲子运动会也在定的程度上，为家长与学生提供了互相融合的渠道，也主张，儿童要在做中学。这样的教育理念，是可以值得我们借鉴的......”。

9、“.....我们要创设直观的灵活的学习模式，给予更多的机会学生，让他们带着问题去探索去发现，在小组合作的学习模式中，发挥团结协作的精神，独立去解决问题，在这个过程中不断渗透德育，从而增强思想品德课的实效性。参考文献管素萍新课程初中思想品德学习方法之我教育。教育者要特别留意特殊学生，或者心理情绪有反常的学生，给予足够的关注，对其反常行为要及时进行干预。教学过程中，要善于记录学生的学习情况，课后利用大数据进行量化分析，准确掌握学生的心理健康动态，品德发展动态，更好地进行教育和引导。逐渐形成种可持续性发展的绿色的健康的品德教育模式。当今学生的思想品德，决定深刻内涵。这种家庭作业要注意两点是要让学生明白作业要点和步骤，例如，为母亲洗脚递茶捶背，要讲清楚过程步骤和要求，让学生有章可循。其次，要做好后续的拓展延伸。家庭作业完成后......”。