1、“.....他们，只有把集体的荣辱与个人命运紧密联系在起，每个成员共同努力，才能形成个优秀的集体。接下来笔者又问这次校运会，同学们希望我们班取得好成绩吗学生们异口同声地回答想,笔者说可是，有些比赛项目没有同学参加怎么办顿时，学生浅谈如何实现师生之间的有效沟通论文原稿如果笔者以教师的身份逼学生参加比赛，学生可能会产生心理对抗，效果不好。于是，笔者准备召开次主题班会，用讲故事的方式来感染学生，让学生自己去反省，这样双方进行次平等地交流。笔者找了个小故事，在班会课上与学生讨论。故事是重被理解......”。

2、“.....所以作为教师要给予学生充分的尊重和信任，多给学生表达的机会，学会做个倾听者，而不是味地发号施令，以平等的态度处理与学生间的关系。记得有个学期，在学校准备举行运动会前夕，笔者班的体育委员气鼓，学习这么不认真，看书就睡觉，你看看人家，睡觉都还在看书。这虽然是个笑话，但平时戴着有色眼镜的教师也不在少数。这些教师在对待学生时带着明显的偏爱或嫌弃的态度，那些被嫌弃的学生很难与教师进行良好的沟通。只有公平公正地對参考文献兰虹浅谈师生的沟通艺术华章，陈诗华论班组文化建设中分享机制现代企业教育......”。

3、“.....。另方面，平等的态度还体现在教师对待每位学生的态度上。每位学生都是个独立的个体，有着自己独特的种品更容易敞开心扉，畅所欲言，能够得到最大的自我肯定和心理满足。如果教师再辅以情感交流，以诚感人，学生更容易接受教师的教育，师生沟通将会更高效。教育是个潜移默化的过程，只有了解受教育者的心理，才能采取相应的措施去提高教育的沟通艺术华章，陈诗华论班组文化建设中分享机制现代企业教育，赵辉亲其师而信其道新课程学习，浅谈如何实现师生之间的有效沟通论文原稿。教育是个潜移默化的过程......”。

4、“.....才能采取相应的措施去提高教育秀的学生和个成绩很差的学生同时在课堂上睡觉，教师叫醒他们并对那个成绩差的学生说你看看你，学习这么不认真，看书就睡觉，你看看人家，睡觉都还在看书。这虽然是个笑话，但平时戴着有色眼镜的教师也不在少数。这些教师在对待学生时怎么办顿时，学生们群情激昂，很快所有比赛项目都被报满了，没有选上的学生纷纷表示以后要加强锻炼，争取有机会为班集体争得荣誉。句句肺腑之言，张张真诚的笑脸，笔者没有用句批评的话语就与学生取得了很好的沟通效果。另方面......”。

5、“.....每个人，特别是学生，都是个个鲜活的有生命的个体，都有表达的渴望与需求，都渴望被理解。只有当他们的基本心理需求得到尊重和满足时，教育中的对话才能被激活。因此，教师要以平等的姿态与学生交流，这样的沟通才会有好的效果。关键词平等交流师生关系有效沟通在班级管理中，如果师生之间能够创造平等的对话环境，将会使双方心情愉快，师生之间互动的气氛就会更活跃。对于教师而言，可以获得学生更多的信息，及时了解学生的思想活动状态对于学生来说与学生讨论......”。

6、“.....释迦牟尼说把它放到大海里去。听完故事之后，笔者让学生思考然后开展讨论。过了会，学生相继发言团结就是力量。个集体的成功，需要全班同学团的实效性。每个人，特别是学生，都是个个鲜活的有生命的个体，都有表达的渴望与需求，都渴望被理解。只有当他们的基本心理需求得到尊重和满足时，教育中的对话才能被激活。因此，教师要以平等的姿态与学生交流，这样的沟通才会有好的着明显的偏爱或嫌弃的态度，那些被嫌弃的学生很难与教师进行良好的沟通。只有公平公正地對待每位学生，才能在学生中树立良好的师德形象......”。

7、“.....参考文献兰虹浅谈师等的态度还体现在教师对待每位学生的态度上。每位学生都是个独立的个体，有着自己独特的种品质。有些品质会被教师喜欢，而也有些品质可能会被教师厌恶，但是作为教师，对待这些学生应该视同仁，做到公平公正。有这样个笑话有个成绩协作。集体荣誉高于切，只有把集体的荣辱与个人命运紧密联系在起，每个成员共同努力，才能形成个优秀的集体。接下来笔者又问这次校运会，同学们希望我们班取得好成绩吗学生们异口同声地回答想,笔者说可是......”。

8、“.....笔者想，如果笔者以教师的身份逼学生参加比赛，学生可能会产生心理对抗，效果不好。于是，笔者准备召开次主题班会，用讲故事的方式来感染学生，让学生自己去反省，这样双方进行次平等地交流。笔者找了个小故事，在班会课情感很丰富，渴望被尊重被理解，讨厌被命令被指使，所以作为教师要给予学生充分的尊重和信任，多给学生表达的机会，学会做个倾听者，而不是味地发号施令，以平等的态度处理与学生间的关系。记得有个学期，在学校准备举行运动会前夕，们群情激昂，很快所有比赛项目都被报满了......”。

9、“.....争取有机会为班集体争得荣誉。句句肺腑之言，张张真诚的笑脸，笔者没有用句批评的话语就与学生取得了很好的沟通效果。师生之间由于年龄知识水平观念样的佛祖释迦牟尼考问他的弟子滴水怎样才能不干涸弟子回答不上来，释迦牟尼说把它放到大海里去。听完故事之后，笔者让学生思考然后开展讨论。过了会，学生相继发言团结就是力量。个集体的成功，需要全班同学团结协作。集体荣誉高于鼓地找到笔者说辞职不干了。笔者问他原因，原来班上有几个比赛项目没人报名，有几个集体项目人数也凑不齐......”。