1、“.....在幼儿这个重要的道德品质的起始阶段，我们应该认识到幼儿德育的重要性，帮助幼儿形成正确的道德认知观念以及良好行为习惯。浅谈农村幼儿园德育有效渗透论文原稿。利用多媒体教育手段，帮助幼儿树立在游戏中引导幼儿从事不同的角色，可以使其更好地形成多角度思考的行为习惯等等。结束语综上所述，德育作为幼儿教育中较为重要的项工作，对于幼儿走向社会化是有很大的影响。为了更好地促进幼儿的全面发展，在教育过程中，幼儿教师应采用多种教学方式灵活开展德育。要真正地培养幼儿良好的道德品质，我们定要将德育工作落到实处，拿出切浅谈农村幼儿园德育有效渗透论文原稿生活当中的有效渗透岁儿童学习与发展指南中指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养，尤其应渗透在各种活动和日生活的各个环节当中......”。

2、“.....避免单呆板的言语说教。在生活实践当中，教师要善于捕捉德育的契机，做好德育的准备，例如，幼儿常发生的争抢现象往往乐见的动画视频。同时，也可以通过多媒体教学进行爱国主义宣传教育，帮助幼儿形成爱国主义的情感。利用课外活动，进行幼儿德育渗透积极开展幼儿课外活动，带领幼儿参与到些农村的基本劳动活动中诸如开展些容易简单的体力劳动，让幼儿更直观地认识到劳动的辛苦及农民勤劳，养成幼儿爱家乡爱劳动节约的道德品质。给幼儿布臵家庭较少，尚且不能完全达到幼儿教育的需求，民办幼儿园占据很大的市场。而农村地区些小型的民办幼儿园缺乏管理，在办学思想办园条件师资力量等方面存在严重不足，须引起重视。本文主要针对农村幼儿园开展德育的意义进行阐述以此为据对农村幼儿园的德育提出相应策略，希望能够给相关教学工作者提供些有益启发。利用多媒体教育手段......”。

3、“.....对于幼儿道德品质教育的意义认知性不强，甚至有的部分幼儿园只是完全迎合市场的需求，偏重于幼儿园的招生。幼儿园的师资力量幼儿道德教育问题处在薄弱阶段。偏面认为幼儿德育是家长的问题，幼儿园只要保证幼儿的人身安全教会幼儿些基础知识就足因为家长对幼儿道德品质教育的认识不足，也不能及时有效地同幼儿园方面进行联系沟通。因此，造成了幼儿道德品质教育理念及教育方法无法和实际活动有效地融合。浅谈农村幼儿园德育有效渗透论文原稿。有效地提升幼儿的情感行为意识等方面的高度统我们要认识到幼儿对于自身愿望自身情感和行为意识等方面统的这重要过程就是幼儿道德品质全迎合市场的需求，偏重于幼儿园的招生。幼儿园的师资力量幼儿道德教育问题处在薄弱阶段。偏面认为幼儿德育是家长的问题......”。

4、“.....这样就可以更好实现地招生目的，追求更高的经济利益，违背了答疑解惑授业传道的教育精神，忽略了教书育人百年树人的教育初衷。有效地提升幼儿的情感行为感培养习惯农村幼儿园德育工作体会幼儿教育，。摘要相对于城市德育的高起点，农村德育处于刚刚起步的阶段，起点较低。而农村留守儿童又是在农村学生中占有较高比例，德育相对缺失。目前，农村幼儿园公立的较少，尚且不能完全达到幼儿教育的需求，民办幼儿园占据很大的市场。而农村地区些小型的民办幼儿园缺乏管理，在办学思想办园条件戏中引导幼儿从事不同的角色，可以使其更好地形成多角度思考的行为习惯等等。结束语综上所述，德育作为幼儿教育中较为重要的项工作，对于幼儿走向社会化是有很大的影响。为了更好地促进幼儿的全面发展，在教育过程中，幼儿教师应采用多种教学方式灵活开展德育......”。

5、“.....我们定要将德育工作落到实处，拿出切实可浅谈农村幼儿园德育有效渗透论文原稿形成的具体体现，具备良好的道德品质可以帮助幼儿更好地融入所处的社会环境当中。根据这个认识，我们要有计划有目的地设计多种多样的道德品质教育活动。按照由浅入深的教育思路，设计互相关联的道德品质教育科目，达到幼儿将各种对人对事的基本认知处理态度和行为意识形成统的目的，真正实现幼儿对于自身愿望自身情感和行为意识等方面的人对事的基本认知处理态度和行为意识形成统的目的，真正实现幼儿对于自身愿望自身情感和行为意识等方面的统。农村幼儿园与幼儿家庭沟通不到位农村幼儿园因为师资力量等方面的限制，不像城市现代化通讯手段的普及使用率那么高，幼儿园对幼儿道德品质教育理念及教育方法无法及时有效地同幼儿家长进行沟通，造成了定教育精力的浪费。同时......”。

6、“.....社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养，尤其应渗透在各种活动和日生活的各个环节当中。要创设个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境，避免单呆板的言语说教。在生活实践当中，教师要善于捕捉德育的契机，做好德育的准备，例如，幼儿常发生的争抢现象往往是由识等方面的高度统我们要认识到幼儿对于自身愿望自身情感和行为意识等方面统的这重要过程就是幼儿道德品质形成的具体体现，具备良好的道德品质可以帮助幼儿更好地融入所处的社会环境当中。根据这个认识，我们要有计划有目的地设计多种多样的道德品质教育活动。按照由浅入深的教育思路，设计互相关联的道德品质教育科目，达到幼儿将各种对师资力量等方面存在严重不足，须引起重视。本文主要针对农村幼儿园开展德育的意义进行阐述以此为据对农村幼儿园的德育提出相应策略......”。

7、“.....农村儿童德育现状及问题分析农村幼儿园未在德育中发挥主导作用农村幼儿园大多为民办幼儿园，对于幼儿道德品质教育的意义认知性不强，甚至有的部分幼儿园只是完的德育工作方案，让农村幼儿教育要走出教学困境，真正践行全新的教学理念。参考文献赵玉艳基于互动合作式幼儿园的家庭教育中的德育渗透吉林教育，口萍新时期农村幼儿园德育误区及应对策略当代家庭教育，孙彦农村留守幼儿德育面临的困境与对策探析早期教育，刘郁文农村幼儿园德育资源的开发利用研究哈尔滨师范大学，宋志红陶冶情于他们还不具备分享意识，没有建立良好的分享规则所致，需要成人加以培养。教师在发现幼儿发生争抢行为的时候应该给予幼儿自己解决问题的时间，如果幼儿解决的好，教师应该在学生面前及时给予肯定与表扬，如果幼儿不能自己解决争执，教师可以进行协调，并在学生当中进行讨论......”。

8、“.....同时也让其他的幼儿学会谦让。在游浅谈农村幼儿园德育有效渗透论文原稿例如，鼓励幼儿多参加家庭聚会等，培育幼儿热爱集体的情感，培养幼儿团结友爱懂礼貌的良好行为习惯及活泼开朗的性格又如，在农村的收获季节鼓励幼儿们到农田里帮助家长做些力所能及的劳动，使幼儿体会到丰收的喜悦，明白劳动的光荣，养成幼儿们爱劳动的情感，培养幼儿不怕困难遵时守序的良好品德和行为习惯。农村幼儿园德育在日常生活优良的道德品质农村幼儿园可以更多地运用多媒体教学等先进的信息技术手段，以提升幼儿的学习兴趣，毕竟相对于言谈教育，多媒体教学可以更好地帮助幼儿认知及接受，例如，城市幼儿进入动物园植物园等方面的便利条件，农村幼儿缺乏同样的便利条件，我们就可以通过多媒体教学让幼儿更直观更生动地了解这个世界。比如，给幼儿播放其喜闻乐见可行的德育工作方案，让农村幼儿教育要走出教学困境......”。

9、“.....参考文献赵玉艳基于互动合作式幼儿园的家庭教育中的德育渗透吉林教育，口萍新时期农村幼儿园德育误区及应对策略当代家庭教育，孙彦农村留守幼儿德育面临的困境与对策探析早期教育，刘郁文农村幼儿园德育资源的开发利用研究哈尔滨师范大学，宋志红陶是由于他们还不具备分享意识，没有建立良好的分享规则所致，需要成人加以培养。教师在发现幼儿发生争抢行为的时候应该给予幼儿自己解决问题的时间，如果幼儿解决的好，教师应该在学生面前及时给予肯定与表扬，如果幼儿不能自己解决争执，教师可以进行协调，并在学生当中进行讨论，给予幼儿解决矛盾的方法，同时也让其他的幼儿学会谦让。业，例如，鼓励幼儿多参加家庭聚会等，培育幼儿热爱集体的情感，培养幼儿团结友爱懂礼貌的良好行为习惯及活泼开朗的性格又如，在农村的收获季节鼓励幼儿们到农田里帮助家长做些力所能及的劳动......”。