1、“.....绘图，让抄写作业从单调变得多彩诗配画作业绘图亦即绘画，每也显得稚嫩甚至有些许差错，但是学生在力求用自己的笔传神地把画中人物景象甚至意境再现到纸张上。与此同时......”。

2、“.....会注意表达孤帆远影碧空尽的意境，甚至会联想到能看得如此之远的主人公也就是诗人此刻应该是在高高的楼上在完成小池时会注意突关键词小学语文作业设计多样化作业，是教学工作的有机组成部分，是检验课堂教学的重要手段。通过有效的作业，学生可以巩固所学知识......”。

3、“.....通过作业很快就能反映。根据作业所反馈的问题，师生双方迅速调整教与学的方式方法，从而提高教學效率，作业的重要意义由此可见斑。然而，在当前的教育环境下，大部分小学语文作业都是千篇律的冷冰冰的习题试卷。如何通过多样化的作业设计，激发学生兴趣，有效巩固教学成果，值得我们深，培养解决问题的能力和相应素质......”。

4、“.....摘要作业是巩固所学知识检验课堂教学有效性的重要手段。学生是否认真上课是否已掌在教学目标上也没必要把这些理论性知识分析得过早而不留丝想象空间。故此，布臵诗配画的语文作业实在不失为个符合此阶段学生认知特点和学习方式而又能锻炼到学生浅谈小学语文作业的多样化设计论文原稿可见斑。然而，在当前的教育环境下......”。

5、“.....如何通过多样化的作业设计，激发学生兴趣，有效巩固教学成果，值得我们深习兴趣和认真完成作业的动力就在这冷冰冰的作业中逐渐消磨殆尽，形成恶性循环。摘要作业是巩固所学知识检验课堂教学有效性的重要手段。学生是否认真上课是否已掌经过特殊的绘画训练和设计指导，大部分只是在观察课本的插画后进行创作......”。

6、“.....然而，在当前的教育环境下，由于升学压力和其它非教学工作的影响，许多教师不敢也无力设计这样的作业，摆在小学生面前的也是千篇律的试卷习题。许多学生的学握所学知识点并具备解决相应问题的能力，通过作业很快就能反映。根据作业所反馈的问题，师生双方迅速调整教与学的方式方法，从而提高教學效率......”。

7、“.....关键词小学语文作业设计多样化作业，是教学工作的有机组成部分，是检验课堂教学的重要手段。通过有效的作业，学生可以巩固所学知识甚至意境再现到纸张上。与此同时，这过程也是他们提取诗歌的中心句用心品味诗歌的主要内容和思想情感的过程。而他们这个阶段还难以用言语把这些表达清楚，同时......”。

8、“.....早有蜻蜓立上头的景象。虽然这些年级学生在此次作业前并绘画有利于锻炼学生的想象力和审美能力，而学生在长大后进行有意识的绘画创作时更会有意识地提升自己的观察能力，注意感知观察对象之间的关系。如，年级学生在完试卷作业手抄报，源于中国古代新闻传播媒介......”。

9、“.....又称手抄新闻。在中国唐代就有以地方官吏为主要读者的手抄报，史称邸报。由此可见，手抄报在我国个学生在童年时期都喜欢涂鸦，都有绘画的潜质，拥有创造和表现的欲望。绘画有利于锻炼学生的想象力和审美能力，而学生在长大后进行有意识的绘画创作时更会有意识内容和思想情感的过程。而他们这个阶段还难以用言语把这些表达清楚，同时......”。