1、“.....兴趣就是动力，养成好的阅读习惯是前提，必要读题都是十分重要的。教师融洽，巩固学生英语阅读兴趣课堂教学过程，是师生间信息的传递交流过程，在这过程中，教师不仅要组织学生的智力活动，而且还要调动学生的情绪因素。良好的师生关系就成为学生能否学好英语阅读知识的关键。通过师生的合作，以浅谈小学英语阅读有效策略论文原稿阅读教学中，师生关系的好坏直接影响到学生对英语阅读的兴趣。建立良好的师生关系......”。

2、“.....从而提高英语阅读效率。关键词小学英语阅读课策略英语阅读课的重要性英语阅读作为语言输入的主要环英语阅读有效策略论文原稿。教师融洽，巩固学生英语阅读兴趣课堂教学过程，是师生间信息的传递交流过程，在这过程中，教师不仅要组织学生的智力活动，而且还要调动学生的情绪因素。良好的师生关系就成为学生能否学好英语阅读知识的关键。通过师生在这些主题的指导下，教师以轻松明快的节奏创造了快速通读阅读文本的场景......”。

3、“.....让学生更好地理解英语教材，为下步英语教学奠定了基础。学英语阅读课的策略巧设问题引导，培养学生的阅读兴趣爱因斯坦说兴趣是最好的老师。因此，笔者认为，兴趣是学生学好英语的重要保障。在实践中，为了更好地完成每章英语的阅读和教学任务，笔者在上课前试图以教学的内容为中心，设计个与之密切相关的主题在学生基本掌握课文的内容之后，教师可以让学生自行提出问题，逐个归纳文中的知识点。教师在分析教材时，以阅读为主线......”。

4、“.....在解释新语言现象的过程中，时间内寻找答案，了解文意。笔者分别在每段中设计了与主题相关的问题，要求学生在听课文录音时，并对其作简单的回答。由于学生在边听边看，因此有效地预防学生的指读和回读，从定程度上培养了他们良好的阅读习惯。这几个问题如下目的是让学生获得更详细的篇章信息，了解和熟悉课文中的生疏词汇短语结构等。根据不同的文章的体裁特点，帮助学生提高对文章的理解能力。在人教版年级上的这环节中......”。

5、“.....和准备。首先，提出问题然后，在阅读材料中显示诸如，等交通工具图片，然后问生浅谈小学英语阅读有效策略论文原稿师们可以充分利用这种现象，对其作出合适的示例或比较。浅谈小学英语阅读有效策略论文原稿。由于阅读教学的方式单陈旧，教学的方法较少。而且普遍存在着阅读障碍，望文生义知半解等问题，逐渐形成了教师怕教阅读课学生不爱学英语，致使教学效率较每个问题的难度系数是不同的......”。

6、“.....在完成最后个问题时，为了激活学生的思维，设计了以下问题在这些主题的指导下，教师以轻松明快的节奏创造了快速通读阅读文本的场景，引起学生对英语读书的兴趣，让学生更好地理解英语教材，为下步英语教学奠定了基础。由于阅读教学的方式单陈旧，教学的方法较少。而且普遍存在着学生迅速阅读课文，回答下列问题在活跃的思维环节，重点在于教师要求学生从多个层面发展思维，从不同的层次来激发学生思维......”。

7、“.....层层深入活跃阅读思考环节，从多层次启发他们的思维，拓宽学生的视野。读障碍，望文生义知半解等问题，逐渐形成了教师怕教阅读课学生不爱学英语，致使教学效率较低。，激发阅读欲望，通过构建情景或插图来刺激学生阅读的欲望，教师可以设计不同的导入方式，从而达到培养学生各种阅读能力的目标。这就需要教师充分地进行构浅谈小学英语阅读有效策略论文原稿課程时，学生周末刚结束，正沉溺在周末的欢乐之中，在讲课前......”。

8、“.....使阅读成为真正的悦读。参考文献张辉霞如何提高学生英语的阅读能力现代农村技术，宋传科英语课堂有效教学的初步探讨英语老师，。浅谈小学英语阅读有效策略论文原稿。英语阅读课的策略巧设问题引导，培养学生的阅读兴趣良好的教育关系，开展科学性的教学。英语教学要经常进行口语交流活动，在教学过程中，笔者经常鼓励学生围绕课程内容进行讨论，并组织学生们表演，因为和蔼可亲的教师释放了学生们心理上的压力，在轻松的环境中......”。

9、“.....总之，在英语阅读教之，作为语言能力的重要组成成分，是英语教学中的个重要环节。在新的课程理念下，提高他们的阅读水平，激发学生阅读兴趣，对学生来说，整体英语水平提高起着积极作用，让他们感受到学习英语的乐趣，树立起英语学习的坚定信心。纵观历年小升初的考题，合作，以良好的教育关系，开展科学性的教学。英语教学要经常进行口语交流活动，在教学过程中，笔者经常鼓励学生围绕课程内容进行讨论，并组织学生们表演......”。