1、“.....个长的主观能动性，可以有效形成良好的班风班貌，潜移默化地去引导学生的德育形成，会收到更好的管理效果。德育工作有效开展的策略引导学生的思想道德发展的过程中，班主任发挥着至关重要的作用。浅谈新课改背景下高中班主浅谈新课改背景下高中班主任德育工作的理论及方法论文原稿去识别外部环境的好与不好，主动规避些不好的行为，才能从根本上解决德育难题。浅谈新课改背景下高中班主任德育工作的理论及方法论文原稿。人是有能动性的，人的能动性能不能发展出来......”。

2、“.....。个长久在教条约束下成长的学生，或许可以做到言行合理，道德正确，但是但他失去了这个约束，受到了外部环境的冲击，没有了正确的引导，那之前所形成的薄弱道德感，就有可能随时师是园丁，但学生不是无意识的景观树，教师不可能像生活中修剪花草的园丁样拿着大剪刀把街道旁的景观树都剪得样。在教育上，教师需要独创新方式，贴近学生个性。德育工作就是要不断地发现问题解决问题，从实际出发，探在全新的教育环境下，高中班主任应当认识到德育工作的重要性......”。

3、“.....如果学生不信任班主任，那么，他教得再好，也很难得到学生的认可，对于教师教授的道理，学生也会不置可否，甚至希望学生下次考试达到这个预期，但是，很多学生会因为各种各样的原因达不到这个心理预期。学生很多方面的发展趋势也不定会按照教育工作者希望的样子去发展。因此，教育工作者要有足够的心理准备去应对这些不在计划之内系实际，理论服务于实践。关键词新课改背景德育工作理论方法理论联系实际在注重培养学生全面素质的今天，对高中生思想道德的培养备受社会各界的关注......”。

4、“.....和德育方法的适用的成绩定下心理预期，希望学生下次考试达到这个预期，但是，很多学生会因为各种各样的原因达不到这个心理预期。学生很多方面的发展趋势也不定会按照教育工作者希望的样子去发展。因此，教育工作者要有足够的心理准备去上，教师需要独创新方式，贴近学生个性。德育工作就是要不断地发现问题解决问题，从实际出发，探索新的理论和方法，更好地服务教育教学工作。参考文献钟水浩新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究考试周刊......”。

5、“.....班级管理工作中德育工作中，我们不难发现，个学生的心理道德发展情况往往不是我们所预想的那样，他会因为现实中种各样的突发情况发生完全不可预料的变化。所以，我们要从实际出发，理论联系实际，理论服务于实垫，才能有质变的效果。所以，要有颗包容的心去做好中学的德育工作，用平和的心态，持久的耐力去打赢这场持久战。俗话说得好计划永远赶不上变化。有的高中班主任会给学生做长期的成绩管理，给学生的成绩定下心理预期，任班主任，那么，他教得再好，也很难得到学生的认可......”。

6、“.....学生也会不置可否，甚至会故意逆反。所以，班主任在管理过程中，定要注意和学生保持友好和平等的关系。良好的关系是需要有方法来进行建立和维性。班主任要认识到并不是所有有效的方法就都适合每个学生。对于正在成长的学生们，德育工作者要以发展，长久的眼光去看待他们，善于正确引导学生的道德品质和行为习惯的发展。德育工作不是蹴而就的，进行长久的量变铺应对这些不在计划之内的变化。班级管理工作中德育工作中，我们不难发现，个学生的心理道德发展情况往往不是我们所预想的那样......”。

7、“.....所以，我们要从实际出发，理论联永明新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究教育教学论坛，周旭新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究文存阅刊，。俗话说得好计划永远赶不上变化。有的高中班主任会给学生做长期的成绩管理，给学生护的，其中多沟通多了解多改进是增进师生感情的好方法，值得班主任在管理工作中多加应用。结语教师是园丁，但学生不是无意识的景观树，教师不可能像生活中修剪花草的园丁样拿着大剪刀把街道旁的景观树都剪得样......”。

8、“.....才能从根本上解决德育难题。浅谈新课改背景下高中班主任德育工作的理论及方法论文原稿。在全新的教育环境下，高中班主任应当认识到德育工作的重要性。德育结果与学生是否信任教师有很大的关系，如果学生不信久在教条约束下成长的学生，或许可以做到言行合理，道德正确，但是但他失去了这个约束，受到了外部环境的冲击，没有了正确的引导，那之前所形成的薄弱道德感，就有可能随时崩溃。现实生活中例子也不少，部分优秀的学生德育工作的理论及方法论文原稿......”。

9、“.....人的能动性能不能发展出来，不光是要有个人思想认知作为动力，更应该要有合适的环境条件去创造。俗话说不以规矩，不成方圆。班主任的班级管理工作中，为了树立个正动力，更应该要有合适的环境条件去创造。俗话说不以规矩，不成方圆。班主任的班级管理工作中，为了树立个正确的班级形象，会用强制的方式去约束班级的学生，这的确是比较有效的方法措施。但是，如果能够有效地发挥学生崩溃。现实生活中例子也不少，部分优秀的学生，旦受到些外部不好的影响，会主动脱离校和家庭给他的管束......”。