1、“.....我们还将结合学校各大传统文化节英语节自然拼读大赛单词竞赛英语灯谜创编英语绘本等系列活动，根据学生兴趣与需求开设更多的系列活动，由此构建短，图画精美，深得小学中低年段学生喜欢优秀的英语绘本把故事语言与语音有机融合，非常适合用来培养小学中低年段学生的自然拼读能力。浅谈如何在小学英语绘本教学中培养学生的自然音，是学好英语的关键所在。基于此，在英语教学实践中......”。

2、“.....并在阅读中培养学生的自然拼读意识，通过建立英文字母與语音之间的对应关系，让学生达到看字母就可以直接关键词小学英语绘本自然拼读拼读能力义务教育英语课程标准指出，义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养受到的限制绘本故事能够促使学生产生阅读的动力，从而进行积极和有意义的学习。因此......”。

3、“.....摘要优秀的英语绘本把故事语言与语音有机融合，适合用来培绘本把故事语言与语音有机融合，非常适合用来培养小学中低年段学生的自然拼读能力。浅谈如何在小学英语绘本教学中培养学生的自然拼读能力论文原稿。摘要优秀的英语绘本把故事语言，如果注重学生的阅读，并在阅读中培养学生的自然拼读意识，通过建立英文字母與语音之间的对应关系，让学生达到看字母就可以直接读出该词的发音......”。

4、“.....即见词能读英语课程标准指出，义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。浅谈如何在小学英语绘本教学中培养学生的自然拼读能力论文原稿小学中低年段学生的自然拼读意识。本文通过绘拼课程开发和利用过程中在课程架构学段目标评价方式等方面的研究......”。

5、“.....绘指英语绘本，般是指以图片为主，辅以英语文字说明的具有定故事情节的读本。小学英语绘本图片可以帮助学生理解问题，弥补学生在词汇和语法知识方面所的构想。比如，目前已经开设的选择性课程模拟联合国。我们还将结合学校各大传统文化节英语节自然拼读大赛单词竞赛英语灯谜创编英语绘本等系列活动......”。

6、“.....适合用来培养小学中低年段学生的自然拼读意识。本文通过绘拼课程开发和利用过程中在课程架构学段目标评价方式等方面的研究，探索适合小学英语绘本教学过程中培养学生，听音能写的能力。对小学低年段学生而言，通过这样的自然习得方式，从小培养自然拼读的意识非常重要。而英语绘本故事性强，语言简短，图画精美，深得小学中低年段学生喜欢优秀的英语作为种拼音文字......”。

7、“.....绝大部分有规律的英语单词拼写完全取决于语音。可以说，掌握好英语的语音，是学好英语的关键所在。基于此，在英语教学实践开设更多的系列活动，由此构建多元英语系列课程，激发学生的学习兴趣，以促进学生多元发展和自然拼读意识的提升......”。

8、“.....除国家课程外，我校根据低年段学生的特点进行拓展性课程设置除了以上的拓展性课程，我们还有开设选择性课程和综合性课程我们发现学生们在完成定阶段目标之后，他们的学习兴趣更浓厚了，自然拼读能力也有显著提高。课程结构根据小学英语课程标准和英语学科核心素养，结合学校课程建设指导思想，我们以国家置我校至年级使用的英语教材为上海教育出版社的牛津英语版......”。

9、“.....学段目标目标是要通过教学过程来实现的。在设计好各多元英语系列课程，激发学生的学习兴趣，以促进学生多元发展和自然拼读意识的提升。课程结构根据小学英语课程标准和英语学科核心素养，结合学校课程建设指导思想，我们以国拼读能力论文原稿。除国家课程外，我校根据低年段学生的特点进行拓展性课程设置除了以上的拓展性课程......”。