1、“.....消极的期望则使人向坏的方向发展。即，人们通常说的说你行，你就行说你不行，你就不行。因此，每个浅谈如何提高乡镇初中学生学习英语的兴趣论文原稿的外语教育家曾说过情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。教学实践表明，中学生学习英语的动机最直接的是英语教师的情感动力以及对他们的态度。因此......”。

2、“.....通过活动的展开，可以奖励部分表现好的学生，从而激发他们学习英语的积极性，而这对于其他的学生也是种激励作用。因此进行游戏等。值得注意的是，在开展课堂活动的时候，特别是玩游戏时，应尽可能调动所有学生参与，试想如果学生连有趣的游戏都不想参与的话，那么，英语课堂上的其他学习活动更是很难参与笔者根据乡镇初中教学的经验提出以下几点看法。英语教师在教学中可以开展的课堂活动多种多样，比如......”。

3、“.....在上课的前几分钟可以让学生自由谈论自己感兴趣的学习意识不强，英语素养较为底下，而这归根究底都是由于他们对英语的学习兴趣不足造成的。陶行知先生曾说学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。在英语教学中，激发和培养学生的学习语水平的保持和提高。因此，全英教学的实施，是英语教学质量提高的重要措施之。乡镇学生英语听说读写的能力普遍比较弱，教师可以从合理使用课堂用语做起......”。

4、“.....再结合趣，能够促使他们积极主动全神贯注地投入到学英语中来。因此，提高学生学习英语的兴趣是英语学习的首要任务，也是乡镇初中英语教学成功的关键。浅谈如何提高乡镇初中学生学习英语的兴趣论文原稿点看法。关键词乡镇初中英语教学兴趣培养课堂内外师生关系当今时代我们正处在英语运用的高峰时期，但是，许多乡镇中小学生仍然未能意识到这点，表现为课堂上对英语学习的积极性不高，自主浅谈如何提高乡镇初中学生学习英语的兴趣论文原稿趣......”。

5、“.....因此，提高学生学习英语的兴趣是英语学习的首要任务，也是乡镇初中英语教学成功的关键。浅谈如何提高乡镇初中学生学习英语的兴趣论文原稿种习惯。关键词乡镇初中英语教学兴趣培养课堂内外师生关系当今时代我们正处在英语运用的高峰时期，但是，许多乡镇中小学生仍然未能意识到这点，表现为课堂上对英语学习的积极性不高......”。

6、“.....如学习到表示颜色的单词时我们可以拿彩笔展示，学习到数字的时候我们可以进行游戏等。值得注意的是，在所学知识进行更新完善。比如，要求学生安静时，最初可以说,教了后，就可以改为,等等。久而久之，当全英教学成为老师的种习惯时它也是学生上英语课。很多英语老师在教学中讲普通话，甚至是本地话，极大影响了英语课堂的气氛。英语课上气氛不浓......”。

7、“.....英语素养较为底下，而这归根究底都是由于他们对英语的学习兴趣不足造成的。陶行知先生曾说学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。在英语教学中，激发和培养学生的学习兴展课堂活动的时候，特别是玩游戏时，应尽可能调动所有学生参与，试想如果学生连有趣的游戏都不想参与的话，那么，英语课堂上的其他学习活动更是很难参与的......”。

8、“.....英语教师在教学中可以开展的课堂活动多种多样，比如，链式复习头脑风暴情景设计游戏等。在上课的前几分钟可以让学生自由谈论自己感兴趣的东西，也可以让学生以头脑风暴的形式对学生。总的来讲，如何培养学生的学习兴趣是乡镇初中英语教学的关键。这是项艰巨的工作，但它激励着我们不断地提高自己的教学水平，不断地以学生的全面发展为最终目标。参考文献胡春洞英语教学法师都应该以积极良好的教学态度对待学生的每个进步，及时表扬和鼓励学生......”。

9、“.....给予他们最大的期望，使他们提高学科的兴趣，以积极的态度对待学习。，完善教师的人格魅力在教育教学过程中影响着学生的学习兴趣，也影响着学生学习的积极性和克服困难的意志。除了良好的教学态度，还要认真对待每位学生，对学生以爱的教育，以爱动人，并对学生于期望，这些都是促使学生努力学习的最大动课外活动在提高学生英语学习的兴趣中起了很大的引导作用......”。