1、“.....才能有效的提高幼儿的人际交往能力。因此，幼儿园应该提在上文中提到因位幼儿在课堂上动来动去，发出咚咚声，教师并没有问其原因，把幼儿冷落到边。如果老师是这么处理发现幼儿有坐不住的现象，教师应要主动问清楚原因，再作出决定，如此来，教师的行为会对幼儿产生定的示范影响，在幼儿碰见类似的问题情境时，也浅谈幼儿人际交往活动存在的问题及对策论文原稿不可缺少的关键人，也是幼儿学习模仿的榜样。北京师范大学教育学院庞丽娟教授认为在幼儿人际交往学习过程中，与专门的儿童社会技能。行为训练相比较......”。

2、“.....意思就是说，教师立良好的家庭人际关系在家庭教育中，家长要改变对幼儿过度保护溺爱的态度，而是要经常带幼儿外出走走，多接触同伴并起玩耍，当幼儿遇到矛盾时，家长要引导幼儿与同伴商量共同想出解决的方法，而不再是灌输他不给你，那就抢呀他打你，你也打他等意识。在家庭。老师的不注意关心尊重和了解幼儿，未能与幼儿建立良好的师幼关系，易使幼儿容易产生不安全感，并慢慢的形成内向孤僻的性格，不利于幼儿人际交往能力的发展。在日生活安排过程中，教师往往着重于日常的教育教学活动......”。

3、“.....在人际交往过程中，部分老师常常会忽视自身示范的作用，不能在幼儿面前表现出良好的人际交往方式，对幼儿同伴交往的能力发展起到不利的影响，如在次教学活动时，洋之间进行交流和合作，让他们能够学会表达自己的想法。首先在班级中创设小医院小舞台小超市等角色区，让幼儿在扮演不同的角色时，慢慢的摆脱以自我为中心的意识，学会与人分享并交流。不但能掌握社会行为规范，还能学习到不同角色间的交往方式。教师在角色区人际交往技能的应用。还有小部分教师在教育教学中未能正确引导幼儿与同伴间交往，忽略幼儿与真实情境下的交往。这些幼儿的人际交往状态就陷入了恶性循环......”。

4、“.....不爱跟周围的同伴交往，也不喜欢参加集体活动或同伴之间共同的游戏也不大骂洋洋，你要是不想上课，你就坐到边去，不要影响其他小朋友上课接着就把洋洋的椅子拉到了个角落边上，洋洋只好默默的哭了走去椅子旁坐下，老师也没问明其原因，为什么要这么做。老师的不注意关心尊重和了解幼儿，未能与幼儿建立良好的师幼关系，易使幼儿时，家长要引导幼儿与同伴商量共同想出解决的方法，而不再是灌输他不给你，那就抢呀他打你，你也打他等意识。在家庭中，家长要与家人建立良好亲密和谐关系。为幼儿树立起榜样作用......”。

5、“.....让幼儿知道游戏规则。这些幼儿的人际交往状态就陷入了恶性循环。还有小部分幼儿性格比较内向，不爱跟周围的同伴交往，也不喜欢参加集体活动或同伴之间共同的游戏也不参加不爱主动与同伴交往交流。特别是在陌生的环境中会表现出害怕和胆怯现要的作用。幼儿在幼儿园接受教育的过程中需要老师合理的安排幼儿的游戏活动，通过游戏活动可以无形中对幼儿的交流过程进行培养，让幼儿能够和同伴友好的相处。对幼儿的人际交往和交流沟通的能力有着定的作用。如通过角色扮演游戏合作性的游戏等等，能让幼儿课堂上动来动去，发出咚咚声，教师并没有问其原因......”。

6、“.....如果老师是这么处理发现幼儿有坐不住的现象，教师应要主动问清楚原因，再作出决定，如此来，教师的行为会对幼儿产生定的示范影响，在幼儿碰见类似的问题情境时，也可以很好地解决问题。浅参加不爱主动与同伴交往交流。特别是在陌生的环境中会表现出害怕和胆怯现象。浅谈幼儿人际交往活动存在的问题及对策论文原稿。开展幼儿人际交往教育活动有效途径创设游戏环境，为幼儿提供人际交往的机会幼儿人际交往能力的培养，对于幼儿的成长有着重易产生不安全感，并慢慢的形成内向孤僻的性格，不利于幼儿人际交往能力的发展。在日生活安排过程中，教师往往着重于日常的教育教学活动......”。

7、“.....缺乏在教学过程中对同伴交往教育活动的合理把握，从而忽视幼儿对教育是密不可分。在人际交往过程中，部分老师常常会忽视自身示范的作用，不能在幼儿面前表现出良好的人际交往方式，对幼儿同伴交往的能力发展起到不利的影响，如在次教学活动时，洋洋坐在椅子上动来动去，还发出咚咚的声音，惹得上课的老师，当着大家的面前谈幼儿人际交往活动存在的问题及对策论文原稿。美化家庭环境，为幼儿创设良好的人际交往氛围养态度与方法，并建立良好的家庭人际关系在家庭教育中，家长要改变对幼儿过度保护溺爱的态度，而是要经常带幼儿外出走走，多接触同伴并起玩耍......”。

8、“.....因此，教师应在幼儿面前注意自身的形象，学会察言观色，关心每位幼儿，任何时候都要做到与人沟通，尽可能在幼儿面前将好的面展示给幼儿看。在上文中提到因位幼儿在供人际交往的条件和机会，同时也要优化家庭环境，进而形成家园合作，以促进幼儿身心和谐发展。在幼儿心中树立教师形象，做好榜样示范性由于幼儿年龄偏小，自己没有独立的意识，大多都是靠模仿他人行为来完成的。因此教师是幼儿成长中不可缺少的关键人，也是可以很好地解决问题......”。

9、“.....良好的人际交往是幼儿成长的基本需要，对幼儿的智力发展有着重要的意义，同时也能促进幼儿心理健康的发展。可如今，在幼儿人际交往的过程中存在着以自我为中心不愿意与同伴之间的交流日常生活中，与幼儿交往的过程中所表现出来的与人交往的态度沟通的技巧关注他人的行为等都将会成为幼儿模仿的对象，因此，教师应在幼儿面前注意自身的形象，学会察言观色，关心每位幼儿，任何时候都要做到与人沟通，尽可能在幼儿面前将好的面展示给幼儿看。中，家长要与家人建立良好亲密和谐关系。为幼儿树立起榜样作用。浅谈幼儿人际交往活动存在的问题及对策论文原稿。在幼儿心中树立教师形象......”。