1、“.....遇到需要完成的工作时，学习落后的学生生接纳他的父亲，而是用讲故事的方式，让他去感受作为个独自带着孩子生活的父亲的生活状况和所承受的精神上的压力，用将心比心的换位思考的方法，让孩子感同身受，顺理成章地做通了孩子的工作。老师感受他的感受，听他内心的想法，陪伴在他身边，多花时间和他建立良好的亲密的关系，给他情感上的共鸣和支持，辅导工作中的难题就这样迎刃而解了。浅谈对学习落后学生的心理辅导策略论文原稿。，乐意去学习亲自去做件事，它可以产生足够的刺激，刺激你好奇心和求知欲，它可以实现自己平时上学的见闻等。从学生口头作业的表述中，老师了解到学生的很多信息，如，父母工作忙，没时间照料孩子母亲去世，怨恨父亲再婚，用玩游戏的做法激怒反抗父亲父母都去世，跟着奶奶生活，由于生活困难，十多岁的奶奶只能给别人当保姆来维持两人的生活......”。

2、“.....学生都非常喜欢他，喜欢上他的那种创新的教学方式，更愿意敞开心扉和他说自己内心的想法。良好的师生关系让他成功地解开了其中个学生怨恨父亲的学生心结，让学生不再浅谈对学习落后学生的心理辅导策略论文原稿，无惧困难，勇往直前，做到胜不骄败不馁，那么，学习落后状态的改变将会指日可待了。改变学生学习落后状态是教育的核心课题，身为教育工作者的我们是不能绕过去不管的。学生学习落后并非朝夕就能形成的，我们要做好学习落后学生的心理辅导工作也不可能蹴而就，这是摆在我们面前的现实问题。对于教师来说，这既是项艰巨的任务，又是项持久的战斗。生命不息，战斗不止。参考文献苏霍姆林斯基给教师的百条建议北京教育科学出版社，张环浅谈对学习落后的心理辅导策略中山市华自己，更不能支配自己去克服学习上的困难。有的还缺乏为实现自己的目标而奋斗坚持到底的毅力，做事经常天打鱼两天晒网，有始无终......”。

3、“.....甚至逃之夭夭。有的后进生由于长时间的落后，很自卑，认为自己就是那么差劲的，怎么做也是学不好的，就破罐子破摔了，自暴自弃，思维迟钝，变得不会思考，不会创新作为教师，我们应坚信每个学生都是颗金子，是金子总会发光。我们要帮助他们尽快找出自身的闪光点，如，勤劳喜欢体育锻炼爱唱歌会跳舞手工做得栩栩如生故事讲得生动知识，缺少亲身尝试实践。教师迫切要做的是积极创造机会让学生回归生活，回归大自然，参与其中，亲身实践。我们要让他们真切看到感觉到触摸到他们未知的世界。为了让学生积极主动学习，解决些学生不喜欢甚至讨厌作文课的难题，笔者根据教学内容的不同要求开设了些动手操作课，如，在作文课前先学生带齐相关的材料，在课上做做简单手工或小实验，在做的时候要求学生记录好所做事情的每个步骤。在他们完成后就开始指导学生写作文......”。

4、“.....而是马上写出来，我是能把卷子写完的笔者说对呀，卷子是你要完成的工作，你应该尽自己的责任努力先去完成它，况且只要你专心去做，你也能做到的，对吗他笑着点点头。有了信心，有了责任心，他的自控能力强了，上课让笔者提醒的次数少了，回家作业的质量高了，课堂表现积极了，考试时没做完卷子而去玩笔玩尺子的现象没有了，学习成绩也提高了。浅谈对学习落后学生的心理辅导策略论文原稿。摘要小学生学习落后的原因有很多，有的是时间并做了双重的工作，很不划算。慢慢地，他尝试着用心做作业，作业书写质量提高了，受到笔者的表扬更多了，很快他就更乐意用心完成自己力所能及的事了。冰冻尺非日之寒，做后进生的工作往往是要打持久战的。小宇在课堂上有老师提醒，在家里有父母的督促，表面上是进步了，但仔细分析，这些全都是在老师和家长的监督下完成的，是外因影响才有的表现。我们清楚地知道......”。

5、“.....旦少了这种情景刺激，学习落后学生的状态就会打回原形。小宇就是这样的得那么差的时候，他总是说我会做呀，但时间不够了，只能交卷。他把没做完卷子的责任全归在时间身上，没有从自己身上找问题考试的时候，写几个字就愣在那里手写累了就干脆停下了，玩弄手头上的笔笔者拿着他说会做的卷子让他做，他果然很快能做出来。笔者告诉他刚才算了他做题的时间也不长，问他为什么写不完，让他自己找原因。激发学习兴趣是做好学习落后学生心理辅导的关键走进课堂的时候，你有可能发现这么种现象学习落后的学生在课堂，眼神都是有点呆板，总是提不起精神来学习的本子里，让他照着罚写。笔者的言传身教，小宇耳濡目染，加上家长帮忙督促，每次的作业里订正的错字都能像老师写得那样横平竖直，端端正正的，不敢有丝毫的马虎。平时只要他不认真做作业笔者就要他重写。小宇很快就意识到自己这样马虎应付作业......”。

6、“.....腾出更多玩的时间，没想到这样却让自己比别人多花了时间并做了双重的工作，很不划算。慢慢地，他尝试着用心做作业，作业书写质量提高了，受到笔者的表扬更多了，很快他就更乐意用心完成自己力所能及的事了。冰冻斯基给教师的百条建议北京教育科学出版社，张环浅谈对学习落后的心理辅导策略中山市华侨中学，。摘要小学生学习落后的原因有很多，有的是由心理因素引起的，导致学不好而落后有些是由于暂时的落后影响到心理，致使学习落后。在现实中很多学习落后的学生还很容易出现品德上的问题。所以，弄清学生学习落后的原因，就应给予他们帮助，扫除他们前进道路上的绊脚石，让他们昂首挺胸精神抖擞跟上大家的步伐，阳光自信地走向美好的未来。他说假如我在做卷子的时想到了答案不是浅谈对学习落后学生的心理辅导策略论文原稿课堂上听课有了老师的提醒，有时还能专心听课，到要靠独自完成试卷时候，他就边玩边做题，時间到了......”。

7、“.....把卷子交就算。当问到他为何考试考得那么差的时候，他总是说我会做呀，但时间不够了，只能交卷。他把没做完卷子的责任全归在时间身上，没有从自己身上找问题考试的时候，写几个字就愣在那里手写累了就干脆停下了，玩弄手头上的笔笔者拿着他说会做的卷子让他做，他果然很快能做出来。笔者告诉他刚才算了他做题的时间也不长，问他为什么写不完，让他自己找原心理辅导策略论文原稿。笔者除了对他进行苦口婆心的说教外，还重视言传身教。笔者每次改小宇的作业都认认真真地批改，发现小宇写错的字，工工整整地写在他的本子里，让他照着罚写。笔者的言传身教，小宇耳濡目染，加上家长帮忙督促，每次的作业里订正的错字都能像老师写得那样横平竖直，端端正正的，不敢有丝毫的马虎。平时只要他不认真做作业笔者就要他重写。小宇很快就意识到自己这样马虎应付作业，明明是想偷工减料，偷偷懒，腾出更多玩的时间......”。

8、“.....如，勤劳喜欢体育锻炼爱唱歌会跳舞手工做得栩栩如生故事讲得生动有趣等，为他们提供舞台，给予他们在小伙伴们面前展示自己这些拿手的本领的机会，老师的当众表扬，让他们在同学们的肯定中重拾信心，燃起心中的心中勇往直前之熊熊大火。我们还要在平时的教学中，无论是问题的设计还是作业的布臵，都要适当地照顾不同层次的学生，让每个学生尤其是学习落后学生都有跳跳终于摘到果子的成功的体验，从而提高他们的学习兴趣，激发他们迎难而上的精神，让他们旦老师提醒他们要注意的时候，他们强打精神的样子实在让人见了心生怜悯之情。众所周知，对于感兴趣的事，大家都愿去做对于不感兴趣的事，要硬着头皮去做，谁都觉得是煎熬。要不怎么会有上课条虫，下课条龙的说法呢孔子言知之者不如好知者，好知者不如乐知者。可见，个学生对学习产生强烈而稳定兴趣的，就会把心思放在学习上......”。

9、“.....积极主动并舍得花时间花精力去做。如何激发后进生的学习兴趣呢笔者认为，可从以下几点入手。浅谈对学习落后学生的尺非日之寒，做后进生的工作往往是要打持久战的。小宇在课堂上有老师提醒，在家里有父母的督促，表面上是进步了，但仔细分析，这些全都是在老师和家长的监督下完成的，是外因影响才有的表现。我们清楚地知道，外部学习动机产生的激励效应维持时间较短，旦少了这种情景刺激，学习落后学生的状态就会打回原形。小宇就是这样的，课堂上听课有了老师的提醒，有时还能专心听课，到要靠独自完成试卷时候，他就边玩边做题，時间到了，明明会做的题都不做了，把卷子交就算。当问到他为何考试玩笔，而是马上写出来，我是能把卷子写完的笔者说对呀，卷子是你要完成的工作，你应该尽自己的责任努力先去完成它，况且只要你专心去做，你也能做到的，对吗他笑着点点头。有了信心，有了责任心，他的自控能力强了......”。