1、“.....在教学过程中多以从分到组，从简到复，从练习的原则，才能熟练掌握专项技能。创设专项技能游戏导入，营造和谐轻松愉快的教学氛围。激疑让学生进行自主探究性学习意识，激发学习动力，通过启发式讲解示范循序渐进创设情景等方式，引导学生根据对文字理解，探索技术的结构，从而明确目标。小浅谈中小学开展跆拳道运动特色课程的意义论文原稿想比较天真，心里状态不稳定。因此，感知事物比較笼统，时间和空间的观念也比较模糊。注意力不稳定，无意注意占优势，容易为些新生事物好奇所吸引。大部分学生以兴趣为导向，缺乏良好的学习习惯，多为被动性学习......”。

2、“.....能。结合我校的实际，让学生在探索中掌握跆拳道专项技能，充分挖掘学生潜能，提高锻炼意识。由于小学生参与成长阶段，身体素质和运动技能相对欠缺，但对直观的，容易模仿的知识兴趣较高，根据此特点，课程采用直观的教学原则，在练习过程中进行多鼓励切入点，启发学生兴趣，鼓励他们在游戏中扮演各种不同角色，并通过游戏规则让学生体会到判断竞争成功失败挫折，合作勇气思考和受到帮助的乐趣。跆拳道运动在我校开展以来深受学生喜爱和参与，其内容丰富多彩，无论是品势竞技，其动作结构技术特点方渗入德育理念，培养新代良好的社会适应型人才。始于礼......”。

3、“.....培养学生团结协作的精神。开展特色课程理念围绕着为了每位学生发展的特色课程建设，以培养兴趣增强体质为目的，遵循课程建设课程目标课程内容课程实施课程评价教学成果个板效果。经过实践经验论证，长期坚持参加跆拳道培训的青少年儿童无论是神经系统的结构还是身体机能都会发生适应性改善，促进身体视觉听觉肢体感知等机能的提高，使大脑灵活身体协调，反应迅速，动作灵敏，充分体现竞技体育的精美艺术和观赏价值，同时生特色课程简述跆拳道运动跆拳道运动起源于朝鲜半岛，年被列入奥运会正式比赛项目，跆拳道运动是以腿为主，以手为辅，手脚并用的项体育运动项目，从字面上解释......”。

4、“.....它作为项新兴练，拓展延伸。浅谈中小学开展跆拳道运动特色课程的意义论文原稿。摘要本文通过资料查阅问卷调查观察了解，实践经验法研究的基础上进行分析跆拳道运动在中小学开展对青少年儿童成长过程中的具体作用，结合中小学体育与健康课程标准教材要求，本进行多鼓励，多表扬，评价标准根据实际情况灵活设定，利用学校现有设施设备辅助形式提高学生练习激情，激发学生学习兴趣，引导学生树立正确的努力方向。让学生在学习过程中去尝试去探讨去发现，去理解，去创新，培养学生自主学习观念......”。

5、“.....合乎现代体育发展宗旨，是项易于普及开展，值得大力推广的运动项目，体现竞技体育价值的种特殊魅力。释疑在教师的正确引导下，形成完整的动作结构思路。发挥学生自编自创技术能力，激发主观练习意识，刻苦训练，拓展延利用拳脚展现身体潜在的力量，精湛的腿法吸引了众多青少年儿童喜爱和青睐，因此，中小学开展跆拳道运动，根据学生成长规律进行科学合理的安排跆拳道课程，不仅可以助力学生成长过程强体促质，还可以教育学生的礼仪行为习惯，真正起到了身心双重修炼技术特点方式方法风格内涵等都有着独特优点......”。

6、“.....此项运动不受时间季节环境场地等限制，练习极为方便。跆拳道始终倡导始与礼，终与礼的礼仪精神，培养胜不娇，败不馁地优良品德。能有效地促进身体速度敏捷柔韧协调力量和体育项目，在奥运会的推动下，现世界各国积极推广此项运动，据查阅资料显示有近多国家广泛开展，且被称为世界第搏击运动其发展速度之快，令世人震惊。国内各大院校基本开展和普及跆拳道运动，社会培训机构也日益增多，跆拳道动作简捷易学易会实用，着以人为本，健康第的指导思想，推进学生素质教育，培养终身体育意识。结合跆拳道在校园的新颖性，遵循小学生生理和心里特点，以促进学生体育兴趣为核心......”。

7、“.....让体育锻炼成为种习惯，引导学生积极向上的乐观心态。关键词跆拳道小展跆拳道运动特色课程的意义论文原稿。渗入德育理念，培养新代良好的社会适应型人才。始于礼，终于礼的文明礼节，培养学生团结协作的精神。释疑在教师的正确引导下，形成完整的动作结构思路。发挥学生自编自创技术能力，激发主观练习意识，刻苦有氧代谢能力。结合我校的实际，让学生在探索中掌握跆拳道专项技能，充分挖掘学生潜能，提高锻炼意识。由于小学生参与成长阶段，身体素质和运动技能相对欠缺，但对直观的，容易模仿的知识兴趣较高，根据此特点，课程采用直观的教学原则......”。

8、“.....先以游戏为切入点，启发学生兴趣，鼓励他们在游戏中扮演各种不同角色，并通过游戏规则让学生体会到判断竞争成功失败挫折，合作勇气思考和受到帮助的乐趣。跆拳道运动在我校开展以来深受学生喜爱和参与，其内容丰富多彩，无论是品势竞技，其动作结轻到重，从慢到快，反复练习的原则，才能熟练掌握专项技能。浅谈中小学开展跆拳道运动特色课程的意义论文原稿。开展特色课程理念围绕着为了每位学生发展的特色课程建设，以培养兴趣增强体质为目的，遵循课程建设课程目标课程内容课程实施课程评学生阶段因年龄较小，思想比较天真，心里状态不稳定......”。

9、“.....感知事物比較笼统，时间和空间的观念也比较模糊。注意力不稳定，无意注意占优势，容易为些新生事物好奇所吸引。大部分学生以兴趣为导向，缺乏良好的学习习惯，多为被动性学习，思维正处于进行定的抽象思维，模仿意识较强。但意志力主动力吃苦性勇敢性还较薄弱，遇到困难和挫折，容易产生动摇。这个阶段是培养观察能力想象开发思维反应吃苦耐劳坚强意志行为能力等最佳时期。在教学过程中多以从分到组，从简到复，从轻到重，从慢到快，反，多表扬，评价标准根据实际情况灵活设定，利用学校现有设施设备辅助形式提高学生练习激情，激发学生学习兴趣，引导学生树立正确的努力方向......”。