1、“.....通过各个教学环节中德育渗透，向学生进行组织纪律文明礼貌和安全等方面的德育教育，逐步使小学生养成良好的体育习惯和优良的思想品质。在进行体育游戏时对学生进行德育渗透小学体育课堂教学中，体育教学的内浅谈小学体育教学中如何对学生进行德育渗透论文原稿考试周刊，。通过这个案例可以看出，对学生进行德育渗透的机会在不经意间来到，需要教师能够抓住时机，动态生成。通过教师的引导，学生受到了秩序教育，理解了遵守规则的重要性和必要性......”。

2、“.....通过这个案例可以看出，对学生进行德育渗透的机会在不经意间来到，需要教师能够抓住时机，动态生成。通过教师的引导，学生受到了秩序教育，理解了遵守规则的帮助，团结互爱的思想品德田径类游戏可以培养学生的顽强毅力和坚韧不拔的品质等。德育主题很多，有爱国勇敢团结等。另外，在小学体育教学中，还要注意课堂的各个教学主要环节中的德育渗透，在课前要精心设计，在课堂教学中要机制在进行体育游戏时对学生进行德育渗透小学体育课堂教学中，体育教学的内容很多......”。

3、“.....时间较多，是对学生进行德育渗透的有利时机。学生的天性就是爱玩，在进行游戏的时候进行适当的德育渗透往往能起到润物细无声的现学生遇到学习困难时学生之间产生矛盾，有争执时或者有学生进步很大，表现特别突出或者退步很大，表现特别恶劣时都是很好地进行德育渗透的时机。互动过程种程度上也是种博弈过程，教师拥有阅历广经验多的优势，小学生往往对老师事业是项塑造人的事业，小学阶段是学生品德成型的关键阶段，在小学体育教学中，对学生进行恰当而有效的德育，能够促使学生形成健康心理和健全人格......”。

4、“.....那么，如何在体育教学中对学生进行德育渗透呢主要是为了能够使学生了解到规则的作用和重要性，理解公平的含义并为之身体力行，不懈努力。在竞争中，教师除了鼓励学生拥有勇往直前，敢于拼搏和竞争的良好意志品质，还需要向学生灌输同学间进行竞争定要做到友谊第，比赛第，竞争服，老师的句话，个表情所表现出的对些事物的评判，都能潜移默化的影响学生的判断。所以，在教学互动中抓住时机对学生进行德育渗透对学生品德发展的导向作用是非常明显的浅谈小学体育教学中如何对学生进行德育渗透论文原稿......”。

5、“.....老师的句话，个表情所表现出的对些事物的评判，都能潜移默化的影响学生的判断。所以，在教学互动中抓住时机对学生进行德育渗透对学生品德发展的导向作用是非常明显的浅谈小学体育教学中如何对学生进行德育渗透论文原稿较小，可塑性更强，在这个时期很容易接受外来新鲜的事物，不论是好的，还是坏的。所以，教师在体育教学中，必须丝不苟，注意在教学过程中对学生进行德育渗透。要特别注意在师生互动学生互动时抓住恰当时机及时对学生进行德育。如，可塑性更强，在这个时期很容易接受外来新鲜的事物，不论是好的......”。

6、“.....教师在体育教学中，必须丝不苟，注意在教学过程中对学生进行德育渗透。要特别注意在师生互动学生互动时抓住恰当时机及时对学生进行德育。如，发现学体育教学互动中对学生进行德育渗透新课标提倡培养学生德智体美劳各方面能力均衡发展，以德为首的教育思想贯应该彻于所有教育活动之中，在小学体育教学中也不例外。教师是否重视德育渗透，直接关系到教学质量的优劣。小学生年龄相对不是最终目的，大家互相激励，共同进步才是目的。关键词体育教学小学体育德育渗透著名教育家陶行知说千教万教教人求真，千学万学学做真人......”。

7、“.....而学生学习最根本的目标是学习如何做人。教学生互相竞争时对学生进行德育渗透体育活动往往是具有竞技性，通过学生之间的互相竞争，能够促使学生激发自身潜力，得到更大发展和锻炼。恰当程度的竞争无疑对学生体育技能的提高是有益的。在学生互相竞争的时候对学生进行德育渗透遇到学习困难时学生之间产生矛盾，有争执时或者有学生进步很大，表现特别突出或者退步很大，表现特别恶劣时都是很好地进行德育渗透的时机。互动过程种程度上也是种博弈过程，教师拥有阅历广经验多的优势......”。

8、“.....以德为首的教育思想贯应该彻于所有教育活动之中，在小学体育教学中也不例外。教师是否重视德育渗透，直接关系到教学质量的优劣。小学生年龄相对较小品质等。德育主题很多，有爱国勇敢团结等。关键词体育教学小学体育德育渗透著名教育家陶行知说千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师教学的根本目标是要引导学生追求真理，而学生学习最根本的目标是学习如何做人。教育事业很多，体育游戏所占比重较大，时间较多......”。

9、“.....学生的天性就是爱玩，在进行游戏的时候进行适当的德育渗透往往能起到润物细无声的效果。教师如能抓住学生的这时期进行德育渗透，对学生进行情感教育秩序教则，才能得到公平公正的结果。另外，在小学体育教学中，还要注意课堂的各个教学主要环节中的德育渗透，在课前要精心设计，在课堂教学中要机制引导。凡事预则立，不预则废，教师要在备课時就应考虑到对学生进行德育渗透的内容和方式要性和必要性，也认同了在体育竞赛中必须所有人都遵守规则，才能得到公平公正的结果浅谈小学体育教学中如何对学生进行德育渗透论文原稿......”。