1、“.....或者是打印框架让学生直接涂颜色，长期以往导致学生对美术课的兴趣缺失，甚至有些学校的学生根本没有上过美术课，何谈农村美互评，师评。通过全班投票的方式选出优秀的作品，并且奖励他们，以此来鼓励学生继续保持力爭上游的状态浅谈创新在农村小学美术教育中的作用论文原稿浅谈创新在农村小学美术教育中的作用论文原稿。创新在农村小学美术教育的现状分析目前，中国的整体美术教育的创新力度依旧不浅谈创新在农村小学美术教育中的作用论文原稿趣，当学生取得个小成就时，就进行个小奖赏，间接建立兴趣。记得有次，笔者在年级上美术课水果大聚会，采用了富有吸引力的小故事导入课题，先激发学生想要往下学的欲望......”。

2、“.....通过讲解水果宝宝的形状神情和样子来引导学生发现不样的特点些学校的学生根本没有上过美术课，何谈农村美术教育的创新解决创新在农村小学美术教育中缺失的方法激发兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，首先激发学生的兴趣是提高学生绘画创作能力的关键，只有学生对绘画产生了浓厚的兴趣，在上美术课时才会积极主动，善于思考。关于如何析目前，中国的整体美术教育的创新力度依旧不够，特别是城乡教育分布不均，大城市的教学资源无论是师资还是设施条件都很充足，而农村的美术教育资源却严重缺乏，农村的大部分学校不重视美术教育，对美术教育的重要性认识不足，认为美术课可有可无，只关心主科文化课分数的高低，忽视培养意识在培养学生创新的同时......”。

3、“.....每个学生在竞争中都要强化自己的创造意识，要敢于标新立异，具有对事物应有敏锐的洞察力，在生活中发现问题，敢于提出问题，不断进行自我提问为什么。并且用创新去解决问题，同时，还要大胆假设，要敢想会想，不要被思维师，我们要善于引导学生发现生活的美，更要利用艺术的美去唤醒学生的创造力，鼓励他们勇于去探索。上美术课时，笔者时常要求学生在放学路上捡形态各异的石头各种各样的树叶，搜集家里的废纸板铁线纽扣早餐吃剩的鸡蛋壳，生活中能利用的东西都可带来学校，引导他们利用剪撕贴画等方法是通过艺术活动来调动学生的兴趣，打动学生的感情，让学生愉快地接受教育。作为名教师，我们要善于引导学生发现生活的美......”。

4、“.....鼓励他们勇于去探索。上美术课时，笔者时常要求学生在放学路上捡形态各异的石头各种各样的树叶，搜集家里的废纸板铁线纽者时常要求学生在放学路上捡形态各异的石头各种各样的树叶，搜集家里的废纸板铁线纽扣早餐吃剩的鸡蛋壳，生活中能利用的东西都可带来学校，引导他们利用剪撕贴画等方法把这些材料进行创作，废纸板可创作成多种功能性变形机器人用水粉在石头上创作绘画用树叶纽扣鸡蛋壳等综合材料去解决问题，同时，还要大胆假设，要敢想会想，不要被思维所禁锢，应跳出思维的局限性，创新便会变得简单多了。另方面，具有创新意识的同时还要培养科学意识，者相结合，缺不可，用科学的角度去发散思维，去思考解决问题，扩大自己的认知面，才能不断的创新......”。

5、“.....废纸板可创作成多种功能性变形机器人用水粉在石头上创作绘画用树叶纽扣鸡蛋壳等综合材料粘贴并绘画出来的个形象人物利用铁线配合颜料可创作出幅抽象画学生渐渐地发现原来生活中好多东西是可以进行创新的，笔者鼓励了他们对生活探索的兴趣，对美术创新的信生活中好多东西是可以进行创新的，笔者鼓励了他们对生活探索的兴趣，对美术创新的信心。鼓励探索罗丹说美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。艺术教育它有个特点就是不强迫，而是通过艺术活动来调动学生的兴趣，打动学生的感情，让学生愉快地接受教育。作为名笔者再来示范绘画几个形象不的水果宝宝......”。

6、“.....俗话说读书破万卷下笔如有神。看得多了，积累多了，下笔自然胸有成竹。后面让学生进行小组交流讨论，独立想象和创作，要求每个小朋友的作品都要与众不同，绘画结束后小组进行互评，师评。通过全班投票的方式选出优秀的作扣早餐吃剩的鸡蛋壳，生活中能利用的东西都可带来学校，引导他们利用剪撕贴画等方法把这些材料进行创作，废纸板可创作成多种功能性变形机器人用水粉在石头上创作绘画用树叶纽扣鸡蛋壳等综合材料粘贴并绘画出来的个形象人物利用铁线配合颜料可创作出幅抽象画学生渐渐地发现原贴并绘画出来的个形象人物利用铁线配合颜料可创作出幅抽象画学生渐渐地发现原来生活中好多东西是可以进行创新的，笔者鼓励了他们对生活探索的兴趣......”。

7、“.....鼓励探索罗丹说美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。艺术教育它有个特点就是不强迫，有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。艺术教育它有个特点就是不强迫，而是通过艺术活动来调动学生的兴趣，打动学生的感情，让学生愉快地接受教育。作为名教师，我们要善于引导学生发现生活的美，更要利用艺术的美去唤醒学生的创造力，鼓励他们勇于去探索。上美术课时并且奖励他们，以此来鼓励学生继续保持力爭上游的状态。培养意识在培养学生创新的同时，也要注重培养他们的创新意识。每个学生在竞争中都要强化自己的创造意识，要敢于标新立异，具有对事物应有敏锐的洞察力，在生活中发现问题，敢于提出问题，不断进行自我提问为什么......”。

8、“.....记得有次，笔者在年级上美术课水果大聚会，采用了富有吸引力的小故事导入课题，先激发学生想要往下学的欲望，然后带领他们先欣赏书本上其他小朋友的优秀作品，通过讲解水果宝宝的形状神情和样子来引导学生发现不样的特点，并启发学生水果宝宝可以做什么有趣的事情，接术教育的创新解决创新在农村小学美术教育中缺失的方法激发兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，首先激发学生的兴趣是提高学生绘画创作能力的关键，只有学生对绘画产生了浓厚的兴趣，在上美术课时才会积极主动，善于思考。关于如何激发兴趣，笔者认为可以做到以下几点，要对这，特别是城乡教育分布不均......”。

9、“.....而农村的美术教育资源却严重缺乏，农村的大部分学校不重视美术教育，对美术教育的重要性认识不足，认为美术课可有可无，只关心主科文化课分数的高低，忽视了美术教育在素质教育中的重要性，加上师资力量并启发学生水果宝宝可以做什么有趣的事情，接着笔者再来示范绘画几个形象不的水果宝宝，发散他们的思维火花，俗话说读书破万卷下笔如有神。看得多了，积累多了，下笔自然胸有成竹。后面让学生进行小组交流讨论，独立想象和创作，要求每个小朋友的作品都要与众不同，绘画结束后小组进发兴趣，笔者认为可以做到以下几点，要对这门陌生的学科充满信心，相信这门学科是非常有趣的，自己定会对这门学科产生积极期望个小目标，在学习开初，确定小的目标......”。